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개념을 인정하였다.
2) 이론
(1) 자극 -반응 사이에 유기체의 변인(O) 즉, 유기체의 욕구- 습관 등을 삽입하여 S-O-R이론으로 수정하였다.
(2) 학습은 새로운 습관의 형성이며 이는 충동의 감소, 강화에 의해 이루어진다.
5. 접근적 조건화설
1) 개념
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학습이란 무엇인가
2.행동주의 학습이론들은 어떻게 발달되었는가
① Pavlov: 고전적 조건형성
② Thorndike: 효과의 법칙
③ Skinner: 조작적 조건형성
3. 행동주의 학습의 원리들은 무엇인가
① 결과의 역할
② 강화물
③ 내적·외적 강화물
③ 벌
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이론은 지나치게 현상학에 근거하고 있으며, 내담자의 지적, 인지적 요인을 무시하는 경향이 있으며 상당히 범위가 넓고 모호한 점이 있다.
※ 참고문헌
[출처] 정신분석 치료 - 주요개념과 성격이론(1) - 정신분석의 기본가정, 마음의 지형학
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이론과 사회학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에 대해 설명하고, 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교하시오.
1) 파블로프의 고전적 조건형성이론
2) 왓슨의 행동주의 이론
3) 스키너의 조작적 조건형성이
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이론의 설명
1) 왓슨의 고전적 조건반사이론
2) 숀다이크의 연결주의
3) 파블로브의 고전적 조건형성이론
4) 스키너의 조작적 조건형성이론
5) 반두라의 사회학습
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이론
Ⅰ. 매슬로우(Maslow)의 욕구 이론
제1단계: 생리적 욕구
제2단계: 안전의 욕구
제3단계: 사회적 욕구
제4단계: 존경의 욕구
제5단계: 자아실현 욕구
Ⅱ. 알더퍼(Alderfer)의 ERG이론
Ⅲ. 허즈버그(Herzberg)의 2요인 이론
Ⅳ. 브룸(Vroom)
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이론
1. 전 인습적 도덕수준(출생-9세)
2. 인습적 도덕수준(9-20세)
3. 후 인습적 도덕수준(20세 이후)
VI. 정보처리이론
VII. 행동주의와 사회학습이론
1. 파블로프의 고전적 조건형성이론
2. 왓슨의 행동주의이론
3. 스키너의 조작적 조
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학습에 좋은 영향을 미친다. 효과의 법칙은 특정한 자극에 대한 반응이 성공적일 때 특정한 결합의 강화를 이룬다.
Ⅲ. 나가며
위에서 살펴본 바와 같이 행동주의적 학습이론에 속하는 대표적인 이론으로는 고전적 조건형 성이론, 조작적조
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학습에 좋은 영향을 미친다. 효과의 법칙은 특정한 자극에 대한 반응이 성공적일 때 특정한 결합의 강화를 이룬다.
Ⅲ. 나가며
위에서 살펴본 바와 같이 행동주의적 학습이론에 속하는 대표적인 이론으로는 고전적 조건형 성이론, 조작적조
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개념
1) 조작적 조건형성
(1) 강화와 처벌
(2) 강화계획
가) 고정간격계획
나) 변수간격계획
다) 고정비율계획
라) 변수비율계획
2) 일반화와 변별
3. 스키너 이론의 평가
III. 반두라(Bandura)의 사회학습이론
1. 반두라
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