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복지를 위한 서비스 현황
2. 학교 사회복지사의 일반적 사항
Ⅳ. 학교사회복지의 실제
1. 학교사회복지 미시적 실천 및 사례
2. 학교 사회복지 중도적 실천 및 사례
3. 교육 및 청소년 관련 정책과 법의 이해
4. 실천 방법에 따른 문제
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복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 전략적 기획과정
I. 전략적
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복지 프로그램이라고 할 수 있다. 이런 프로그램의 개발과 운영에서 가장 먼저 실시되고 중요하게 인식되는 것이 욕구의 사정에 기반한 프로그램의 기획과 진행이다. 사회복지 프로그램이 계획적이고 합리적이어야 한다는 것은 서비스의 전
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복지시설, 기관.단체 및 종사자 실태조사 연구 보고서,한국사회복지협의회
장진호 (1981), 교육과 사회, 서울:정음사
장창엽(1995), 장애인 고용관련 전문가 양성 프로그램 개발, 한국장애인고용촉진공단.
전종진.이덕노(1994), 인적자원관리, 서울
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복지론. 청목출판사.
-강흥구(2004). 의료사회복지실천론. 학현사.
-김외숙 역(2005). 인지행동치료. 서울: 하나의학사
-이경아 외 역(2004). 사회복지영역에서의 역량강화실천. 서울: 양서원
-정무성(2005). 사회복지프로그램 개발론. 학현사
-김융일,
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복지 실현의지가 강하게 부각되고 있는 점을 찾아볼 수 있다.
<참고 문헌>
감정기 , 사회복지의 역사, 나남, 2002
류상열 , 사회복지역사, 학지사, 2003
김만두 외, 현대사회복지개론, 홍익재, 2000
남기민, 현대사회복지학의 이해, 양서원, 200
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프로그램의 기획
II. 직무설계
III. 모집
IV. 면접과 선발
1. 면접
2. 선발
V. 오리엔테이션과 훈련
1. 오리엔테이션
2. 훈련
VI. 수퍼비전과 동기부여
1. 수퍼비전
2. 동기부여
VII. 인정과 보상
VIII. 평가와 환류
* 참고문헌
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프로그램을 기획하고 진행하기보다는 그런 문제와 욕구를 합리적이고 과학적으로 파악하고 예측하여 클라이언트의 상태와 삶의 변화를 긍정적인 방향으로 유도하는 프로그램을 설계해야 하기 때문이다. 따라서 사회복지 프로그램이 과학적
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평가가 필요하고, 효과성 및 효율성 평가가 특히 중요한 것으로 이해된다. 그러나 정작 평가를 기획하고 집행 및 적용하는 주체는 조직이나 기관이므로 엄격성과 공정성 등이 논란이 되기도 한다. 그래서 조직이나 기관의 외부에서 정책평가
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평가가 필요하고, 효과성 및 효율성 평가가 특히 중요한 것으로 이해된다. 그러나 정작 평가를 기획하고 집행 및 적용하는 주체는 조직이나 기관이므로 엄격성과 공정성 등이 논란이 되기도 한다. 그래서 조직이나 기관의 외부에서 정책평가
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