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및 설립목적
(2) 기관 사업의 역사적 변천
(3) 기관 역사에 대한 실습생의 평가
2. 기관의 비젼 및 목표
3. 기관의 주요사업 및 프로그램
(1) 클라이언트 및 대상 지역
(2) 주요사업
(3) 서비스 전달체계
(4) 기관의 대상층 및 주요사업에 대
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및 역사적 배경
4) 이론의 발달
2. 프로젝트 접근법의 교육목표와 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
3. 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 준비과정
2) 시작과정
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대한 이해를 높이고, 기관이나 지역사회에 대한 어떤 의견이나 평가를 전문적으로 바라볼 수 있다면 이번 실습의 1.실습생프로파일
2.실습계획서
3.실습기관분석보고서
4.실습중간평가서
5.실습종결평가서
6.160시간 현장실습일지
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프로그램개발자:여성권익증진,가족캠프,자립지원서비스프로그램등여성을위한전문적인프로그램개발
-교육자:①각종사회보장제도교육
②부모교육
③창업지도
④학습지도
⑤기타자립에필요한교육
-연구.평가자:①여성복지관련사업운영보
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시설 관계자들, 프로그램 개발자 등
▶ 프로그램 개발자 및 서울시청소년 수련관, 한국청소년 육성회 등
평가 요구자
프로그램을 재정적으로 지원하는 자, 청소년정책입안자 또는 청소년 관련 담당 공무원, 일반인, 학부모 등
▶ 위와 같음
평
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먼저 사회복지사로서의 나의 모습에 대해 객관적으로 판단할 수 있고, 클라이언트들에 대한 이해를 높이고, 기관이나 지역사회에 대한 어떤 의견이나 평가를 전문적으로 바라볼 수 있다면 이번 실습의 1.실습생프로파일
2.실습계획서
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프로그램의 개요
1) 영유아 발달과의 관계
2) 프로그램 모형
3) 중요성
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 주요개념
2) 이론적 기초
3) 교육목표 및
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및 성산동을 중심으로 시작해 서 면밀한 욕구조사와 복지계획이 수립되어야 한다.
6. 프로그램 기획 방식
나는 사회서비스팀에 속해있었기 때문에 프로그램을 개발하고 평가해보는 기회를 가지지 못했다. 실습하면서 느꼈던거지만 사회서비
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프로그램 운영 기간 및 횟수
3. 각 단계별(회기별) 프로그램 진행계획 내용
1) 인격완성 프로그램
2) 안녕? 얘들아~, 자기변화프로그램, BYE, BYE, BYE
Ⅴ. 프로그램의 의의와 제한점
1. 의의
2. 제한점
*참고문헌
<부록1> 프로그램 개발과정
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평가 총점 : 점
* * 실습생 및 실습태도에 대한 의견(학교에 대한 제의) :
* ＊실습생에 관하여
가. 장 점 :
나. 단 점 : 일 시
실습 일정
및
주요 내용
실 습
지도자
점 검
실 습
내 용
분 석
반 성
및
소 감
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