|
대학교 출판문화원, 2015.
강지민, 초등학교에서의 학교폭력 예방상담을 위한 요구분석, 숭실대학교 교육대학원, 2020.
이원영, 또래상담활동이 학교폭력예방에 미치는 효과에 대한 메타분석, 인제대학교 교육대학원, 2020.
박서현, 학교폭력 예
|
|
|
대학교, 2009
신정현, 편의점 가맹점 만족의 결정요인에 관한 연구, 숭실대학교, 2004
이선미, 소매유통업태 편의점 가맹점의 경영성과에 미치는 결정요인, 한국항공대학교, 2011
이종덕, 편의점 경영주의 수익 결정요인에 대한 실증연구, 한양대
|
|
|
위한 교육방법
1) 사이버교육에 의한 자기 주도 학습
2) 취업을 위한 현장 맞춤형 교육
3) 직능별 전문가 과정
4) 전문기술교육산업체에 의한 현장체험
5) 교육훈련-자격증-일의 연계
6) 중고령자 직업능력개발훈련
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
대학교 대학원 석사학위논문/2001)
-오수정 [정신장애인의 직업유지에 영향을 미치는 요인에 관한 연구] (숭실대학교 대학원 석사학위 논문/1999)
-이금진 [장애인을 위한 보호작업장 및 직업재활 프로그램] (한국장애인고용촉진공단 고용개발원
|
|
|
대학교 사회복지대학원 석사학위논문
김세원(2008)「아동학대 재발생의 영향요인」서울대학교 대학원 박사학위논문
김은령(1997)「초등학교교사의 아동학대 인식에 관한 연구」숭실대학교 대학원 석사학위논문
김현옥(2007)「방임의 심각성
|
|
|
이상근 지음. 경인문화사. 2002년 3월 15일.
해학과 풍자의 문학. 김지원 지음.문장사. 1983년 9월 9일.
일제 강점기 골계소설 연구. 김주희 지음. 청주대학교 대학원. 1993년.
해학이냐 풍자냐. 정대구. 숭실대학교 숭실어문연구회. 1985년. 없음.
|
|
|
대학교 대학원. 1993년.
해학이냐 풍자냐. 정대구. 숭실대학교 숭실어문연구회. 1985년. Ⅰ풍자
1. 개념
2. 풍자의 성격
3. 풍자문학
4. 문학작품에 나타난 예
Ⅱ.해학
1. 개념
2. 해학의 성격
3. 문학작품에 드러난 예
Ⅲ 풍자와 해학 비
|
|
|
대학교 교육대학원 석사학위논문
이영은(2013)「영아발달수준에 대한 부모의 지식 인지도」숭실대학교 교육대학원 석사학위논문
주종은(2005)「유아의 신체활동 프로그램이 운동능력 및 신체적 자아 개념에 미치는 영향」원광대학교 교육대
|
|
|
3) 성인학습자의 신체적 차원에서 학습장애 요인을 해결하기 위해 어떤 교육방법
(1) 자기계발의 정신적 기반조성
(2) 자기계발을 위한 태도와 습관
(3) 계발활동의 환경적 여건조성
(4) 사회가치성
(5) 미래지향성
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
자기자본비율 제고
3. 공적자금 투입내용
1) 자본금 출자
2) 후순위채권 발행
3) 부실채권 매각
4. 공적자금 투입효과
1) 중소기업자에 대한 자금공급 확대
2) BIS 자기자본비율 개선
3) 무수익여신 감축
4) 대외신인도 제고
5) 생산성 향상
|
|
메뉴펼치기
