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, 채용, 권리와 의무 등에 대해 규정하고 있다.
넷째, 사회복지협의회에 대해 규정하고 있는데 목적과 업무, 회원의 자격, 임원 및 이사회 그리고 협의회의 운영경비에 대해 자세히 규정하고 있다.
다섯째, 사회복지전담공무원 및 전담기구에
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가치
4. 실천이론과 모델
5. 소셜워크 실천과정(초기)
6. 실천과정(중기)
7. 실천과정(종결기)
8. 기본적 실천기술
9. 가족을 중심으로 하는 실천기술
10. 집단을 중심으로 하는 실천기술
11. 지역사회조직(공동체조직)
12. 사회복지사의 역할
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복지서비스는 자원봉사자의 참여를 전제로 하므로 자원봉사자의 폭넓고 지속적인 참 여가 필요하다.→한국사회복지협의회, 전국장애인종합복지관 협의회, 한국사회복지관협 회, 재가노인복지기관 협의회 등 네 단체를 중심으로 위원회를
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의 시행 및 연계에 대한 협의 등이 있다.
나. 구성
우리나라 사회복지협의체는 보건, 복지, 종교, 경제기관 대표자 또는 실무자로 구성된 위원회 조직 형태를 띄고 있다는 특징이 있다.
3. 내가 거주하는 지역의 지역사회복지협의회 방문보고
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사회복지협의회와 지역사회복지협의체 간 네트워크 구축방안에 관한 연구”, 경상대, 2005
- 강철희 등, “지역사회복지실천론”, 나남출판, 2006
- 김대선, “한국사회복지사협회에 대한 사회복지사의 참여에 영향을 미치는 요인에 관한 연구
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사회 전반적 분위기에도 기인한다. 따라서 학교사회복지사는 학생들과의 학교환경 뿐만 아니라 사회환경에 적극 개입할 필요가 있다.
학교사회복지사는 학생선도협의회, 학교운영위원회, 상담기관, 사회복지관, 경찰, 교육청 등과 일상적 연
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사회복지실천기술론“, 학지사, 2011
- 전국대학사회복지교육협의회, “사회복지개론”, 유풍출판사, 2002
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지역사회 자원동원가로서의 역할
2. 중재자와 옹호자로서의
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복지활동에 힘써야 할 것이다. 특히 우리나라의 경우에 지방자치시대를 맞이하여 민간복지사업의 활성화를 위해 사회복지협의회는 지방기초단체인 시ㆍ군ㆍ구별 사회복지협의회를 조직할 뿐만 아니라 읍ㆍ면ㆍ동 단위에 이르기까지 조직
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복지욕구 및 복지문제를 시민과 함께 자주적으로 해결하는 다양한 지역복지사업을 전개하여 “자발적 참여복지”를 실현하고 있다.
◎일반복지상담 ◎사회복지정보센터 ◎지역복지 후원사업 안내
◎사회복지협의회 사업안내 ◎사회복지시
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사회학교의 개념과 특징
1) 지역사회
2) 지역사회교육 및 지역사회 교육 운동
3) 지역사회 학교
4) 지역사회 학교의 특징
3. 한국의 지역 사회 교육의 현황
1) 지역사회교육 협의회
2) 현재 실시되고 있는 지역사회교육 프로그
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