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한국교육학술정보원(2001), ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육의 특징
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공이다
2. 자기 주도적 학습 환경 제공이다
3. 창의력 및 문제 해결력 향상이다
4. 다
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정보화 백서』, 한국교육학술정보원(2002).
『교육행정정보시스템 관련 권고』, 국가인권위원회(2003).
『디지털타임스』, 2004년 5월 31일자.
『조선일보』, 2004년 6월 20일자. 서론
본론
1. NEIS의 인권침해 양상과 그에 따른 대책
2. NEIS는
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정보화 추진 성과 및 발전 과제, 학교 정보화 추진 성과 및 발전 과제 웍샵 자료집, 한국교육학술정보원, 1999
멀티미디어교육지원센터, 정보화 교육 담당 교육 전문직 연수교재, 교육자료, 서울 : 멀티미디어교육지원센터, 1997
백영균, 열린수
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한국교육학술정보원(2001), ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육의 개념
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
1. 다양한 학습 자료의 공유
2. 자기 주도적 학습 기회의 확대
Ⅳ. ICT(정보통신기
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정보활용능력을 심화하고 학생을 위해 항상 준비하고 평생학습자로서 함께 발전하는 교사가 되어야 하겠다.
참고문헌
김진숙, 정보통신기술 활용 수업 활동 유형, 한국교육학술정보원 학교정보화지도 직무연수자료, 2000
교육인적자원부, 정
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정보를 접할 수 있도록 한다.
참고문헌
◈ 방명숙 외, 국민ICT활용능력기준 및 교육과정 개발 연구, 한국교육정보학술원, 2002
◈ 서울특별시교육청·한국교육학술정보원, ICT 활용교육 장학지원 요원연수교재, 서울 : 방문사, 2001
◈ 이철환 외,
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한국교육학술정보원
교육인적자원부(2001) / 정보통신 기술 활용 지도자료, 서울: 대한교과서 주식회사
연구자료 RM(2000) / 초·중등 정보통신기술 활용 교육 강화 방안에 대한 공청회, 한국교육학술정보원
유인환(2000) / ICT와 문제 해결 과정의
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한국교육학술정보원
이찬규(2001), ICT활용 교육을 위한 제언, 에듀넷게시물
한국교육학술정보원(2003), 교과별 ICT 활용 교수·학습 방법 및 연수 프로그램 개발기관 워크샵
한국교육학술정보원(2001), 중등교원 연수용 교재 - ICT 활용 교수-학습
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정보화 시·도공동추진위원회, ICT 활용 교수학습 모형 및 연수프로그램 개발 세미나, 2002
◎ 노인숙, ICT활용을 통한 문학수업 방안의 모색, 서강대학교 석사 학위 논문, 2002
◎ 서삼영, ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 한국교육학술정보원, 20
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정보화정책 비교분석, 1999
초등 참사랑, ICT 외국 사례(http://chocham.com)
한국교육개발원, 주요국의 학교 컴퓨터 교육 현황, 수탁연구 CR 95-20-1
한국교욱학술정보원, ICT 활용 교육 장학지원 요원 연수교재, 서울 : 한국교육학술정보원, 2001
한국교육
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