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주 사용하는 의학 용어와 임상 수치를 정리한 개인 노트를 만들어 반복 활용하였고, 이는 업무 처리 속도와 정확도를 높이는 데 큰 도움이 되었습니다. 이처럼 저는 주어진 업무를 보다 효과적으로 수행하기 위해 스스로의 능력을 점검하고
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습득해왔습니다. 나아가, 전공 외에도 감염관리, 환자안전, 커뮤니케이션 관련 온라인 강의를 수강하며 간호사의 핵심 역량을 다방면에서 개발하고자 노력했습니다. 이러한 자기주도적 학습은 단순한 지식 향상을 넘어 환자 상태를 더 깊이
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반복되고 있었습니다. 이에 저는 환자 기록 작성 프로세스를 개선하기 위한 아이디어를 제안하고자 주도적으로 움직였습니다. 먼저, 기존 기록 양식을 분석하고, 불필요한 중복 항목을 줄이며 핵심 정보 중심으로 간소화하는 방안을 구상했
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상황 대처 능력을 키웠습니다. 또한, 실습 후 매일 일지를 작성하고 담당 교수님의 피드백을 받아 실질적인 역량 강화로 이어졌습니다. 여기에 더해, 최신 간호 지식과 지침 변화에 뒤처지지 않도록 간호 관련 논문과 최신 가이드라인을 주기
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반복적이고 사소해 보일 수 있지만, 학사 일정과 관련된 중요한 정보들을 정확하게 전달하고, 제출 서류를 누락 없이 관리하는 세심함이 필요했습니다. 저는 항상 정해진 시간보다 조금 일찍 출근해 메일을 확인하고, 하루 일정을 정리하며
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반응, 교수님 피드백 등을 문서화해 팀원들과 공유하는 일을 자발적으로 맡았습니다. 처음에는 단순한 복습 차원이었지만, 시간이 지나며 동기들이 제 정리에 의존하는 경우가 많아졌고, ‘오늘도 기대된다’, ‘자료가 도움이 많이 된다’
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반이 되었고, 팀원들은 제가 정리한 자료를 바탕으로 자신들의 내용을 빠르게 파악하고 보완할 수 있었습니다. 한 팀원이 개인 사정으로 일정을 자주 빠지게 되자, 저는 그가 놓친 회의 내용을 요약해 전달하고, 실습 시간 외에는 전화로 진행
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반 과제를 수행하던 중 조장을 맡아 전체 진행을 총괄한 경험이 있습니다. 이 과제는 실습 사례를 바탕으로 간호과정을 적용해 보고서를 작성하는 중요한 과제로, 기간도 짧고 자료도 방대해 체계적인 관리가 요구되었습니다. 저는 우선 팀원
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방을 위한 환경 관리 등 기본 간호를 철저히 수행하며, 환자의 상태에 민감하게 반응하고 변화에 주의를 기울이는 자세를 유지했습니다. 또한, 환자의 불안을 덜기 위해 부드러운 말투와 따뜻한 눈맞춤으로 정서적 지지를 제공하고자 노력했
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반적인 흐름과 간호사 간 협업의 중요성을 체감할 수 있었습니다. 주어진 역할을 넘어 병동 전체를 조망하며 행동하는 습관은 제게 넓은 시야와 팀워크에 대한 책임감을 키워주었습니다. 뿐만 아니라, 학교에서는 시뮬레이션 실습 조장을 맡
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