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과정기(1997～)
Ⅳ. 초등학교 5학년 과학과의 성격
Ⅴ. 초등학교 5학년 과학과의 목표
Ⅵ. 초등학교 5학년 과학과의 STS(과학기술사회)교육
Ⅶ. 초등학교 5학년 과학과의 지도방법
Ⅷ. 초등학교 5학년 과학과의 교수학습방법
참고문
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과정 모형, 영어교육, 43
▷ 김정열(2001), 영어과 교수 - 학습 방법론, 서울 : 안국문화사
▷ 배두본(1999), 초등학교 영어교육, 서울 : 한국문화사
▷ 이완기 외 9인(1998), 초등영어지도법, 서울 : 문진미디어
▷ 최진황(1985), 영어수업모형과 교실영
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학습할 수밖에 없는데 이 경우 교사의 지도력이 분산되고 아동의 음성과 시각 충돌 등 학습 활동의 장애 요인이 많다. 그러므로 복식학급에서는 될 수 있는 대로 서로 관련된 교재의 내용을 통합하여 지도의 효율성을 높일 수 있는 교육과정
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읽기교육(읽기지도, 읽기학습)의 사례
Ⅴ. 국어과 읽기교육(읽기지도, 읽기학습)의 활동과 지도 방향
1. 읽기 지도의 방향
2. 읽기 지도 활동
1) 읽기 전 활동
2) 읽는 과정에서 활동
3) 읽은 후의 활동
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교수·학습 계획 목표
(1) 영아 교수·학습의 정의
(2) 영아 교수·학습의 계획 목표
2) 영아 교수·학습의 구성
3) 영아 교수·학습의 계획 과정
(1) 연간 교육계획안 수립
(2) 주제 선정
(3) 소주제/교육목표 선정 및 주간 교육계획안
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과정 내용의 체계화 연구, 국어교육연구소 학술발표 회 자료집
박수자, 초등학교 국어과 토의 토론 학습을 위한 교수-학습 방법 연구, 부산교대
박창균(1999), 대화분석을 적용한 말하기 교수-학습 방법 연구, 인천교대대학원 석사
신헌재·이주
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학습장애, 수학학습장애의 개념
2. 수학학습장애의 원인
3. 수학 학습장애 학생의 특성
4. 수학학습장애 아동을 위한 효과적인 수학 지도 원리
5. 수학학습장애 아동의 교수방법
1) 직접교수
2) 다감각적 접근 방법(TouchMath)
3) 인지-초인지
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과정 해설(Ⅳ), 서울 : 대한 교과서(주), 2009
교육과학기술부, 초등학교 교사용 지도서 (음악 5), 서울 : 금성출판사(주), 2011
충청남도교육연수원, 전문성 신장을 위한 교수-학습방법의 개선, 2011
충청남도교육청, 2007 초등학교 개정교육과정 연
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방법
Ⅴ. 국어과 교육과정의 특징
Ⅵ. 국어과 교육과정의 목표
Ⅶ. 국어과 교육과정의 개정배경
Ⅷ. 국어과 교육과정의 개선 방향
1. 목표와 내용에 대한 혼란 극복
2. 학문 중심, 교과 지식 중심의 교육과정 지양
3. 교육과정 개정 절
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과정의 목적과 목표
1) 목적
2) 목표
4. 누리과정의 편성과 운영 및 교수학습활동
1) 편성
2) 운영
3) 교수학습방법
5. 누리과정의 평가
1) 누리과정 운영 평가
2) 유아 평가
6. 누리과정 영역별 내용과 목표
1) 신체운동․건
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