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건강가정교육을 실시하는 역할을 해야 한다.
넷째, 건강가정사는 사후관리 차원에서 위 사례 가정에 대한 방문을 실시하고 실태를 파악한 후 부족한 부분이 있으면 지역사회자원을 연계시키는 등 후속적 역할을 수행해야 한다.
Ⅲ 결론
이상
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론, 공동체.
2.허준규(2019), 가족관계 소원에 대한 현상학적 연구, 고려대학교 대학원.
3. 이선형ㆍ임춘희ㆍ강성옥(2017), 새로운 건강가정론, 학지사.
4. 한국가족문화원(2009), 가족과 한국사회 (변화하는 한국가족의 삶 읽기), 경문사.
[비고]
보고
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건강가정론 (이선형 지음, 학지사, 2009) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족관점과 강점관점
2. 가족탄력성 관점
1) 가족탄력성의 의의
2) 탄력성
3) 가족탄력성
3. 나의 가족
1) 위기상황
2) 자원과 극복
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문
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건강가정지원센터, [패밀리서울]
https://familyseoul.or.kr/
-[예비부부교실 후기], 2018.07.02.
https://familyseoul.or.kr/node/9196 1. 서론
2. 본론
(1) 서대문구건강가정지원센터-건강가득 영양가득 1거양득
(2) 강북구 건강가정?다문화가족지원센터-아버
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건강가정론 강의안, 비전원격평생교육원(2023)
강명주, [가족치료의 이론과 실제],(학지사, 2018)
박규옥, [가족심리학:이론과실제], (학지사, 2016)
이규일, [가족행동의학], (학지사, 2014)
정성희, [가족심리치료], (학지사, 2016) - 목 차 -
1. 서
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건강가정사가 양성될 수 있는 프로그램을 지속적으로 개발해야 할 것.
(2)효과적인 현장실습
※ 효과적인 현장실습을 위한 프로그램을 개발해야 함.
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명
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건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교
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지식과 다양한 상담 관련 지식뿐만 아니라 체계론과 생태학 등에 관한 지식이 있어야 한다.
넷째, 건강가정사가 자원을 연계해 주기 위해서는 해당 가정이 무엇을 원하는지에 대해 직접 들어보아야 한다. 이를 위해서 상담 및 의사소통 기술,
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건강가정정책”, 서강대, 2007
- 유민희, “실과교과의 건강가정 및 가족생활교육에 관한 학부모들의 인식”, 공주교대, 2006
- 박수선, “가족건강성과 건강가정정책”, 서강대, 2007
- 박주현외, “건강가정론”, 창지사, 2007
- 이윤정, “건강지
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건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교
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