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대상자뿐만 아니라 가족이 겪은 심리적인 상처와 부담을 덜어줄 수 있도록 해야 한다. 또한 사회복지사들에게 전문적 알코올 교육을 통하여 알코올중독자를 사전에 발굴하고 적극적으로 체계적인 지원서비스를 할 수 있도록 한다.
적극적인
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대상이 아닌 전인적인 성장과 발달이 필요한 존재로 보고, 학생이 경험하는 어려움이 학생 개인의 문제뿐만 아니라 학교 환경, 가정 환경, 지역사회 환경 등 다양한 시스템과의 상호작용 속에서 발생한다는 생태체계적 관점에 기반합니다. 학
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사회적 사정과 목표설정에 비중을 두지 않는 것은, 심리역동이나 심리사회적 접근에 비중을 두는 기관이나 그러한 기관에 소속되어 있는 사회복지사들이 사용하기에 어려운 측면이 있다.
3) 다른모델과의 연계
치료모델의 관점에서 지금 - 여
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생활권 확대를 위한 방안
5) 가족지지 프로그램
6) 경제적 지원의 확대와 강화
7) 심리․정서․사회적 서비스의 강화
8) 강점관점으로의 전환
9) 클라이언트의 다양화 및 확대
10) 프로그램의 다양화
Ⅳ.결론
참고문헌
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지역사회영양학. 도서출판효일.
장유경 외(1998). 영양판정. 신광출판사.
박영숙 외(2008). 영양교육과 상담. 교문사.
김태헌 외(2014). 한국 노인의 보철 필요 상태에 따른 저작불편 조사. 한국산학기술학회논문지.
김초일(2005). 취약계층을 위한 국
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관점
1. 태내기(수정, 태내기발달에 미치는 요인)
2. 신생아기(반사, 신체특징)
3. 영아기(언어,사회,정서, 운동발달)
-piaget의 감각운동지능
-piaget의 대상영속성
-Bowlby의 애착단계
-Mahler의 분리개별화 이론
4. 유아
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사회환경, 두남 2013
이훈구, 한종철 외 저, 인간행동의 이해, 법문사 2009 1. 개요
2. 주요개념
(1) 환경 속의 인간
(2) 교류
(3) 내적 경험과 맥락적 영향력
(4) 현재 행동
(5) 역기능에 대한 관점
3. 체계의 특징
(1) 체계
(2
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관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족, 사랑하는 법 / 선혜연 저 / 사계절 / 2018
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 가정
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사회 전반적인 부분은 인간에 대한 이해에서 출발하고, 인간은 사회환경과 분리된 실체로서가 아니라 환경과 통합된 총체로서 이해되어야 한다. 즉, 환경 속의 인간이라는 관점이 유지되어야 한다. 또한 인간행동과 사회환경의 상호교환을
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지역사회를 망라한 모든 크기의 사회체계에 적용할 수 있는 이론으로 대상집단에 구애받지 않음
ㆍ통합적 관점으로 문제에 대한 총체적 이해를 가능하게 함
ㆍ문제해결을 위한 실천모델 사용에 있어 다양한 모델들을 절충적으로 선택, 활용
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