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여성 모두 나이가 들어도 성행위를 즐길 수 있음.
⇒ 성이란 생물학적 차원뿐 아니라 심리적사회문화적윤리적 차원들을 모두 포함하기 때문에 생애주기에 따른 전반적인 성교육은 이러한 모든 차원을 포함할 수 있도록 포괄적이어야 한다.
4.
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결혼과 가정, 학지사, 1993
김영일, 현대인의 결혼과 가정, 학문사, 1997
김정옥, 결혼과 가족, 교육사, 1995
이정덕외 4인, 결혼과 가족의 이해, 학지사, 1997·
정현숙외2인, 결혼학 개론, 상명대학교 출판부
옥선화외 2인, 결혼과 가족, 하우. 2000
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시각
여러 가지 위기 유형
Ⅲ 다문화가정의 아이들
언어 및 정체성 혼란 문제
따돌림 및 학교 적응 문제
다문화 교육의 과제
Ⅳ 혜택 및 한계 극복방안
정책 및 혜택과 그 한계
해외의 다문화정책 사례
정책에 대한 현재 그리고 방향
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교육의 역사와 현황
제2부 가족생활교육 프로그램 개발 과정
제 4 장 가족생활교육 프로그램 설계
제 5 장 가족생활교육 프로그램 실시
제 6 장 가족생활교육 프로그램 평가
제3부 가족생활교육의 실제
제 7 장 결혼준비교육 프로그램
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교육의 역사와 현황
제2부 가족생활교육 프로그램 개발 과정
제 4 장 가족생활교육 프로그램 설계
제 5 장 가족생활교육 프로그램 실시
제 6 장 가족생활교육 프로그램 평가
제3부 가족생활교육의 실제
제 7 장 결혼준비교육 프로그램
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교육의 역사와 현황
제2부 가족생활교육 프로그램 개발 과정
제 4 장 가족생활교육 프로그램 설계
제 5 장 가족생활교육 프로그램 실시
제 6 장 가족생활교육 프로그램 평가
제3부 가족생활교육의 실제
제 7 장 결혼준비교육 프로그램
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교육의 역사와 현황
제2부 가족생활교육 프로그램 개발 과정
제 4 장 가족생활교육 프로그램 설계
제 5 장 가족생활교육 프로그램 실시
제 6 장 가족생활교육 프로그램 평가
제3부 가족생활교육의 실제
제 7 장 결혼준비교육 프로그램
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교육의 역사와 현황
제2부 가족생활교육 프로그램 개발 과정
제 4 장 가족생활교육 프로그램 설계
제 5 장 가족생활교육 프로그램 실시
제 6 장 가족생활교육 프로그램 평가
제3부 가족생활교육의 실제
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제 4 장 가족생활교육 프로그램 설계
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