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과정에서 이 과목은 지식 영역을 크게 줄이고 있다. 6차 교육 과정의 물질 세계의 규칙성 단원이 삭제되고 주변의 화합물 단원을 주변의 물질 및 화학과 인간으로 분할하고 있다. 내용 요소에 있어서는 제 7차 교육 과정에서 크게 달라진 것이
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학습 내용을 요약 정리할 수 있도록 한다.
라. 학습 분위기 조성에 관심을 기울여야 한다.
과학에 대한 흥미와 과학적 태도를 기르기 위해서 과학에 대한 호기심, 합리적인 사고, 비판적개방적인 마음, 그리고 협동성과 정직성을 갖도록 강조
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과 활동 등 혼합 제시
학년별 내용의 영역별 제시
내용과 행동을 결합하여 목표 형식으로 제시
학년별, 영역별 교육 내용의 최적화 지향
현행 교육 과정의 학년별 내용 7~10 항목을 5~7 항목으로 대폭 축소, 학습량 최적화 도모
방 법
교수학
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과 교육, 서울 갑을 출판사
강옥기·박경미(1996) - 제7차수학과 교육과정개정의 방향, 대한수학육학회 춘계연구발표대회 자료집
교육부(1997) - 수학과 교육과정 해설
금강수학교육연구회(1993) - 수학과 수학 교육
현종익(1996) - 수학과교수학습방
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교수가 일반교실의 수업에서 장애학생에게 미치는 영향에 대한 연구들은 크게 장애학생에 대한 일반학생의 수용태도의 변화를 연구한 것과 장애학생의 학업성취도에 미치는 영향을 연구한 것이 있다.
또 다른 방향에서 또래교수의 효과를
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교육과정 등의 ‘교육과정 체제의 변화’에 치중한 것 같은 인상을 받게 된다. 그런데 이러한 체제의 변화는 학생들이 배워야 할 가치 있는 교육내용 요소를 선정하거나 이를 학습하는 데 도움을 주는 효과적인 구조를 창안하는 데 방해가 되
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과(음악수업, 음악교육)의 지역화
Ⅵ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 문제점
1. 평가를 위한 시간이 절대적으로 부족하다
2. 다루어야 할 내용은 많아지고 수준은 높아졌다
Ⅶ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 교수학습방법
Ⅷ. 결론
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과는 학습 목표, 학습 지도 방법, 지도 계획 등에 반영하여 적극적인 학습 과정의 보완 및 진로 지도에 활용하도록 한다.
4. 실과에 대한 태도 목표
1) 호기심(Curiosity)
① 실과 수업 내용과 관련된 책을 찾아 읽고 정보를 얻는다.
② 실과 수업에
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개정안 관련
1) 개요
① 개정 취지
② 개정 경과
③ 개정형식
2) 장별 주요내용
① 제1장. 총칙
② 제2장. 청소년 인권보장 및 복지향상
③ 제3장. 청소년의 건강 보장
④ 제4장. 특별지원대상청소년
⑤ 제5장. 청소년복지시설(신설)
⑥ 제6장. 예방
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학습을 위한 아동중심의 학습방법 연구.
창동초등학교(1997), 열린학습 방법 적용으로 자기주도적 학습력 신장, 열린교육 시범학교 운영사 례 보고서.
한국방송통신대학교(1997), 열린교육의 이론과 교수방법(1997), 한국방송통신대학교 평생교
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