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기술을 갖춘 교사
2) 전문가로서의 교사
Ⅲ. 수업에 재미를 주는 동기 유발
1. 동기의 의미
1) 동기
2) 동기 유발
3) 학습 동기 유발
2. 수업 단계별 동기 유발 방법
1) 수업 전의 동기 유발
2) 수업 중의 동기 유발
3) 수업 후의 동기
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대학교출판부, 1973
곽노의, 「프뢰벨 생애와 교육」, 학민사, 1995
곽노의, 「프뢰벨의 유아교육이론 연구」, 학민사, 1994
유아교육사상사, 고후순 외 3인, 서울 양서원, 2003
영유아 교육 프로그램 이주하 외 1인 서울 학이당
유아교육개론, 신연
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시사점
1. 일본
2. 미국
3. 시사점
Ⅳ. 고령친화산업 활성화 방안
1. 고령친화산업 인프라 구축
2. 핵심 기술개발 및 R&D지원
3. 지역특성에 맞는 고령친화 패키지 프로그램 개발
4. 고령자의 경험활용과 고용촉진
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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미래의 u우체국
3.2 유비쿼터스에 의한 가정 내의 변화
4. 국내 기업 및 연구소의 지능형 홈 네트워크 개발 현황
4.1 삼성전자의 Digital Home
4.2 LG전자의 Dream Home
4.3 광주과학기술원의 UbiHome
Ⅲ 우리나라 주거문화의 변천사 및
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대학교 교육대학원.
켈러, 송상호(2001). 매력적인 수업설계. 서울: 교육과학사.
홍경선, “웹기반 협동학습에서의 학습자 상호작용 연구”, 교육인류학 연구, 2001.
한국교육과정평가원 (2001). 제7차 교육과정에서의 정보기술 활용방안 연구.
한
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자기 도장에서부터 바꿔나가야한다고 생각한다. 솔직히 도장에서 한번에 큰 변화를 주기란 엄청난 무리수가 따르기 마련이고, 경제 위기와 출산률의 감소가 맞물려 더욱 그러할 것이다. 하지만 분명 미래를 내다 보면 성공할 것이다. 그리고
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