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으로 비디오시청이다. 시청각매체의 활용인 O.H.P.방법의 사용률이 저조한 것은 이 방법은 노인에게 잠을 유발하여 학습의 효과를 저해시키기 때문이다.
Ⅵ. 노인교육 프로그램의 문제점
1. 바람직한 노인상을 부여하는 노인교육 부재
사회변
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경제적 빈곤, 심지어는 노인자살에 이르기까지 심각한 사회문제를 야기하고 있다. 노인평생교육 프로그램에서 중요한 것은 노인들이 동년배들과 어울리면서 건전하고 안정되며 삶의 질이 향상될 수 있는 노년기의 삶이 이루어질 수 있도록
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경제 활동에 참여할 수 있도록 체계적인 지도가 요구되고 있다.
참고문헌
◎ 김영환, 발달장애아동의 기능적 생활중심 교육과정 편성과 운영방안 탐색, 특수교육연구, 경기 : 국립특수교육원, 1994
◎ 권희자, 생활환경중심 전환교육 프로그램
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경제적 지원을 통해 노인들이 원하는 교육을 통해 다양한 욕구를 충족시킬 수 있게 하며 좀 더 체계화된 교육과정을 제작해 노인들이 원하는 것을 발 빠르게 대응해 나가야 한다고 본다. 이렇게 다가오는 고령사회를 대비해 다양한 프로그램
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프로그램 개발이 무엇 보다 중요할 것으로 파악된다. 따라서 현재 다양하게 수행되고 있는 노인교육의 각종 프로그램들을 평가해 보고 그 효과를 측정해 본다는 것은 이 시점에서 매우 필요하고도 유익한 일이라고 본다.
참고문헌
◈ 김찬란
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교육 프로그램을 통해 노년층의 사회적 참여와 자아실현을 증진시키는 교육적 접근이 중요한 대안으로 고려된다. 노년층의 사회적 고립문제를 해결하기 위해 평생교육프로그램을 개발하는 것은 매우 중요하다. 이러한 프로그램은 노년층이
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경제와 생활경제는 선택임에도 불구하고 수요가 집중될 것이다. 우리 학생은 성인보다 더 합리적인 판단을 할 수 있기 때문이다.
Ⅶ. 경제교육 관련 제언
첫째, 학교는 계획적인 소비방법, 용돈관리 프로그램, 저축방법, 소비자 교육, 신용교
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실천이 이루어 져야 한다.
- 특히 여성의 잠재능력을 개발하고 경제력을 배양하여 자립할 수 있는 기회를 제공하기 위한 상기와 같은 제빵, 미용 등 창업 관련 전문교육프로그램의 개발이 취약하고, 또한 기존 프로그램 실습 재료비가 200,000원
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교육 등 새로운 상황에 대응하기 위한 내용 등 이론적이고 추상적 교육내용을 지양하여야 한다.
셋째, 다양한 학습활동 자료를 개발하여 학교에 공급해야 한다. 만화 형식으로 경제를 설명하고, 주식투자 시뮬레이션 프로그램을 인터넷으로
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프로그램은 아이들에게 생태의 기본핵심인 순환과 돌림의 경제를 인식시키고 실천하도록 도와주는데 그 목적이 있으며 그 구체적인 실천방법은 “아나바나 운동”에서 찾고 있다. 절제절약 프로그램은 원 내에서의 교육으로 끝나서는 안되
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