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자질 함양을 위한 연수활동 전개
1) 집단상담 지도자로서의 역할을 충실히 이행하기
2) 집단상담 기법의 기술 익히기
3) 학교생활에서의 부적응아 지도 기술 익히기
2. 일기 쓰기 지도 상담 활동
1) 목적
2) 실천 방법
참고문헌
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역할이 강조되고, 제도화를 위해 노력하는 시점에서 늘푸른 교실은 임상적인 모델에 기초한 학교사회사업이라고 말할 수 있다.
그렇지만 현실적으로 교육계의 수준으로 볼 때, 징계처분을 받은 문제학생들에 대한 처벌위주에서 점차 심리.
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역할이 강조되고, 제도화를 위해 노력하는 시점에서 늘푸른 교실은 임상적인 모델에 기초한 학교사회사업이라고 말할 수 있다.
그렇지만 현실적으로 교육계의 수준으로 볼 때, 징계처분을 받은 문제학생들에 대한 처벌위주에서 점차 심리.
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심인 동시에 학교교육과정 운영을 위한 필수적인 역할을 하는 곳으로 떠오르고 있다. 따라서 교수·학습 정보센터로서 자료를 찾고 활용하며 독서분위기를 조성하여 책 읽는 습관과 연구하는 분위기를 형성해 주는 등 지식`정보화 사회로 전
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개발과 적용효과
고성중학교(1998), 진로교육 프로그램 개발 및 적용을 통한 진로의식 함양, 강원도교육청 지정 연구학교 보고서
김금옥(2002), 다양한 진로교육프로그램을 활용을 통한 중학생의 진로 탐색능력 향상 방안
임영화(1996), 진로탐색
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) 발달
Ⅶ. 부적응학생의 자아존중감(자기존중감) 발달
Ⅷ. 자아존중감(자기존중감) 향상 프로그램
1. 집단의 규모
2. 지도자의 역할
3. 활동유형
1) 짝짓기
2) 어울리기
3) 토의하기
4) 마음나누기
4. 운영 방법
5. 활동원칙
참고문헌
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목적을 설명하시오.
2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳을 선정하여 ① 학교명, 주소, 학교현황, ②해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3. 해당 학교에서 ①학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, ②구
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목적을 설명하시오.
2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳을 선정하여 ① 학교명, 주소, 학교현황, ②해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3. 해당 학교에서 ①학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, ②구
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역할분담과 정부역할
라) 농촌정비 및 지역개발사업과의 연계를 통한 신규투자 최소화
Ⅲ. 주요정책 프로그램개발
가) 그린투어리즘 시범마을 육성
나) 다양한 농림업, 농산촌의 여가, 체험 교육 프로그램 개발
다) 교육, 훈련 프로그램
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목적, 개념을 설명하시오.
2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 (1)학교명과 주소를 제시하고, (2)해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술하시오.
3. 해당 학교에서 (1)학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을
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