|
교육이 답이다」, 문화체육관광부, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 우리나라 학교폭력의 현황
3. 학교폭력의 원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 또래적 요인
4) 학교환경 요인
5) 사회
|
|
|
대학원 복지행정 학과, 2000.
정장현, “청소년기 집단 따돌림에 대한 도덕교육적 대안” 한일장신대학교 한일신학대학 교역학과, 석사학위논문, 2002.
박창규, “집단 따돌림 예방 및 극복 프로그램에 관한 연구” 총신대학교 교육대학원 교육
|
|
|
계획을 세우고 구매해 보는 경험을 하게 격려함으로써 소비자로서 권리와 책임을 갖도록 돕게 한다
<자료: 보건복지가족부>
1. 이성우, <우리나라 영유아 보육정책 변천에 관한 연구>, 한서대교육대학원, 2006
2. 강영옥,<영유아 보육
|
|
|
연구, 중앙대학교 교육대학원.
3. 황희숙(2018), 아동발달의 이해와 교육, 학지사
4. 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사.
5. 이경희(2017), 유아발달, 교육아카데미
6. 유효순ㆍ원혜경 외 2명(2014), 유아발달, 창지사.
7. 최경숙(2006), 아동발달심리
|
|
|
정미해, "성리학 및 행동수정방법을 응용한 멀티미디어 게임 흡인요소의 악영향 순화", 울산대학교 교육대학원 논문, 2004.06.
김경애, "프로이트의 정신분석 상담 기법을 통한 인성교육 연구", 부산교육대학교 교육대학원 논문, 2005.06.
|
|
|
1) 이완훈련
2) 토큰경제
3) 체계적 둔감화 치료
4) 혐오치료
5) 격리
6) 소거
7) 과잉교정
8) 인지적 행동수정기법
9) 벌
10) 관찰학습
11) 수동조건형성
12) 자기통제
13) 체계적인 사회기술훈련(social skills training)
14) 칭찬
참고자료
|
|
|
연구 : 업소형과의 비교를 중심으로, 동국대 대학원
최정아(2009), 청소년 성의식에 관한 연구-경기북부 중, 고등학생을 중심으로, 대진대 교육대학원위논문
한국청소년 연구원엮음(2010), 청소년 문제론, 한국청소년 연구원
한국 기독교 청소년
|
|
|
연구, 동아대학교 교육대학원, 김진경, 1999/06 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인공 임신 중절의 의미
2. 인공 임신 중절의 원인
3. 인공 임신 중절에 대한 나라별 허용
4. 인공 임신 중절에 대한 다양한 견해
5. 인공 임신 중절에 대한 반대 측면
|
|
|
교육기관 중심에서 부모의 역할
3. 영유아교육기관 중심 부모교육의 활성화방안
1) 부모교육의 계획
(1) 소극적인 부모참여 방법
① 부모회
② 가정방문
③ 가정통신
④ 면담
⑤ 워크숍(Work-shop)
⑥ 장난
|
|
|
교육의 이해. 한국문화사.
아산복지재단(1997). 아동복지편람. 정문출판사.
김남국(2005). 다문화 시대의 시민 : 한국사회에 대한 시론. 한국정치논장.
김은영(2003). 한부모가족의 특성에 관한 연구. 평택대학교대학원.
김인순(2003). 한부모가족의
|
|
메뉴펼치기
