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연구
이동우(1998.2) 채팅언어의 특성에 관한 연구
최이현(1997.6) 중·고등학생 은어 연구
임칠성(2000.7) 컴퓨터 대화방 '글말'의 어휘에 대한 계량적 고찰
노형남(2000) 통신언어와 국어교육(2) I.서론
II. 연구대상 및 방법
1. 연구대상
2.
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자기 아버지의 유서를 보고 자기도 죽으려 하였으나, 뒷날을 기다리기로 하고 아버지의 옛 동료 강희주의 집에 의지하여 공부하다가 그 집 딸과 결혼한다.
강희주는 충언을 하다가 쫑겨난 선비로, 다시 조정에 올라가 정 한담 등의 잘못을 상
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교육, 종교 등의 새로운 대응책에 앞서서 일대 혁신과 개혁이 선행되어야 한다. 특히 정부나 국회는 법과 제도 등 기타 모든 면에서 국내기업이 고질교육과 연구, 고능률, 저비용 등에 따른 체제의 혁신과 고질의 감량방침에 맞추어 개선되어
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연구, 호남대학교, 2008
2. 민미숙, 유치환 문학의 생명 인식 연구, 인하대학교, 2010
3. 신규호, 시인 김남조론, 성결대학교 인문과학연구소, 2002
4. 이자욱, 김소월 시에 나타난 자연 이미지 연구, 연세대학교, 2002
5. 엄기창, 김경린 시 연구 : 1950년
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연구, 개문사, 1983.
, 한국아동문학작가론, 개문사, 1983.
8. 최진원, 국문학과 자연, 성대출판부, 1981.
9. 하계덕, 아동문학론, 국어교육 21~25,1971.
10. 현대문학사, 국문학전집44, 1970.
12. 김요섭, 현대 동화의 환상적 탐험, 한국문연, 1986. Ⅰ. 서론
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연구와 문법 교육, 박이정, 2004.
김완진, 1978, 모음체계와 모음조화에 대한 반성, “어학연구” 14-2, 서울대학교 어학연구소. pp. 37-65.
송원용(2000), 형태론 2-1, pp. 1-16, “현대국어 임시어 형태론”.
小倉進平, 1931, \'濟州道方言\', 靑丘學叢 5, pp. 3
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 최인훈의 의사소통체계
Ⅲ. 최인훈의 의미생성방법
1. ‘기억’에 의한 반의미화
2. 연상의 몽타주에 의한 재의미화
3. ‘환상’성에 의한 의미 전도
Ⅳ. 최인훈의 소설 구운몽 작품분석
Ⅴ. 최인훈의 소설 광장 작
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Ⅰ. 들어가기 : 신여성 김명순
Ⅱ. 나는 사랑한다 : 삶을 사랑했던 김명순을 기억한다
1) 김명순의 삶과 문학 : 근대 조선을 ‘살아간’ 신여성
2) 김명순의 경합하는 정체성 : 소설가, 시인, 극작가, 신문기자, 연극배우, 영화배우, 행상,
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교육 및 훈련 …………………………………15
4. 급여제도 ………………………………16
5. 보상 시스템 …………………… 17
6. Q & A (전화인터뷰) ………………………………19
7. 합격 자기소개서와 자소서 항목…………………… 20
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교육론』, 인하대출판부, 1996.
김충배 등저,『영어교육론』, 한신문화사, 1994.
Howatt 저, 김윤경 역,『영어교육사』, 한국문화사, 1996.
최현욱 저,『영어교육과 실제』, 한국문화사, 1992. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보편문법과 외국어 습득의 관계
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