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대학원.
6. 위영희ㆍ문혁준 외 3명(2013), 영유아교수법, 창지사.
7. 김현동(2011), 발견학습과 설명학습의 비교에 따른 학습지도연구, 계명대학교 교육대학원.
8. 최경숙ㆍ송하나(2010), 발달 심리학 (전생애: 아동 청소년 성인), 교문사. Ⅰ. 서
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사학위논문, 서울.
김남희(2005). 범이론적 모형을 적용한 비만 청소년의 운동행위변화단계 연구, 부산대학교대학원, 석사학위논문, 부산.
김연옥(2008). 고혈압 노인환자의 복약이행과 우울. 중앙대학교 석사학위논문, 서울.
김윤희(2007). 범이론
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고대부중 만들기’ 프로젝트를 실시하고 있다. 이는 ‘교과 교육 및 특기 적성 교육 상담’을 통해 예비교원인 사범대학 재학생들과 교사들이 각 교과목에 활용할 수 있는 적합한 교육방법을 찾는 것이다.
④ 연구 협의회 조직 및 운영 권장.
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연구회(2016). 심근경색증. 대한의학서적.
남슬기(2018). 허혈성 심장질환 환자의 건강행태, 혈액성상, 주요 영양소 섭취량 비교. 울산대학교 대학원.
박지은(2006). 반복학습이 중증 알츠하이머형 치매 노인의 지남력 습득에 미치는 효과. 대구대
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계획(안) (2016~2018)」
김병년(2013)「청소년의 스마트폰 중독이 사회성 발달에 미치는 영향」한국콘텐츠학회
신소영(2010)「개인특성과 스마트폰 혁신서비스 특성이 수용태도에 미치는 영향에 관한 연구」홍익대학교 대학원 석사학위논문
유
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자기효능
2) 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위 특성을 설명하고, 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오.
2. 건강증진이론을 적용하여 작성하시오.
1) 건강증진이론의 구성요소에 대해 기술하시오.
2) 본인의 건강문제나 생활습
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접근 방법
3) 실험적 접근 방법
4) 발견적 접근 방법
5) 통합적 접근 방법
3. 아동과학교육의 교수역할
1) 환경 제공자
2) 과학 활동 촉진자
3) 과학 활동의 계획자
4) 과학 활동의 관찰자
5) 평가자
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대학원 2012.
박민향 저, 신생아중환아 간호 임상가이드, 가나북스, 2013.
하영수, 이경혜 외 3명 저, 모성신생아 여성건강간호학 2, 신광출판사, 2013.
권선주, 간호대학생과 의과대학생의 생명의료윤리 의식에 관한 조사연구: 대구·경북지역을 중
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대학원. 2013
김환철 외. 한 대학병원 간호사의 직무스트레스와 사회심리적 스트레스와의 관련성. 대한산업의학회지. 2006
고현진. 일개 종합병원 간호사의 업무환경과 직무만족, 이직의도에 관한 조사연구. 한양대학교 대학원. 2010
최영진. 간
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자기소개서1
1. 성장과정
경제적으로 다소 어려운 가정환경에서 자라면서 어릴 적부터 ‘성공’에 대한 집착이 강했습니다. 그 목표에 도달하기 위해 할 수 있는 것은 오직 노력뿐이라고 생각했고, 평일에는 공부를, 주말에는 아르바이트
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