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제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 교과
2. 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 재량활동
3. 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 특별활동
1) 영역
2) 배당된 시간 수의 배정
3) 특색 있는 중점 영역의 설정
Ⅳ. 제7차교육과정
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제7차교육과정의 위원회구성
1. 원칙
2. 방법
Ⅷ. 제7차교육과정의 교과서
1. 교육과정의 기본정신과 취지를 구현하는 자료형 교과서로 개발되었다
2. 내용 구성에 있어서 다양하고 재미있는 사실이나 사례를 많이 제시하고 있다
3. 학습
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제7차 지리교육과정 개발과정에서 나타난 문제점과 앞으로의 과제」,『지리환경교육』5, 1997
박인옥 외3,「제7차 사회과 교과서 편찬과정에 대한 사례 연구」,『시민교육연구』21, 2000
이용숙,「수준별 교육과정에 적합한 교과서 내용구성」,
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내용의 범위와 수준의 구체와
⑥ 내용의 축소와 최적화
⑦ 내용 제시 방식의 개선
⑧ 방법’ 및 ‘평가’에 대한 사항의 상세화 ] Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 제7차 교육 과정의 특성
Ⅲ. 제7차 교육 과정의 문제점
Ⅳ. 2007개정 교육 과
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개정판)수학교육학신론 문음사
ㆍ이미선 제7차 교육과정의 개정이 중학교 수학교과서에 끼친 영향 분석 숭실대 교육대학원
ㆍ네이버 블로그 http://blog.naver.com/springkh78?Redirect=Log&logNo=90010426387
ㆍ경향닷컴 http://news.khan.co.kr/kh_news/khan_art_view.html?a
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교육과정 편성·운영에 있어 자율성 확대
7. 교육과정 운영에 있어 질관리 체제의 강조
Ⅴ. 제7차 특수학교교육과정의 내용
Ⅵ. 제7차 특수학교교육과정과 학급운영
1. 전일제
2. 시간제
3. 혼합제
4. 특별지도실
Ⅶ. 결론
참고문헌
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제7차교육과정 운영의 분석과 과제 | 한국교육개발원 |
류방란 저 | 2003년 판
수준별 교육과정의 이해 | 교육과학사 |
김재춘 저 | 2000년 판
교육과정의 이해 | 교육과학사 | 유광찬 저 | 1999년 판
교육과정의 이론과 실제 | 학지사 | 진영은 저 | 2
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제7차 특수 학교 교육 과정 전자 교과서, 대구대학교
김홍주(1991), 특수교육학개론, 서울 : 교육출판사
김정권 외(1996), 특수교육의 새로운 동향과 특수교육과정, 대구대학교 특수학교 교육과정 개정 연구위원회, 특수교육과정의 개정 방향 : 제
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제7차 특수학교 교육과정이 또 한 차례의 정례적 교육과정 개정에 따른 형식적 문서로 존재할 때, 이 교육과정은 학교교육의 질적 개혁을 위한 `장식품\'에 불과한 것이 될 수 있다. 어떤 경우에나 교사들이 교육과정에 대한 깊은 이해와 애정
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7차 국어과 교육과정 평가 내용의 요약.
2. 제 7차 국어과 교육과정의 평가 부분을 국어과 내용 부분과 관련.
1) 듣기 말하기 영역
2) 읽기 영역
3) 쓰기 영역
4) 국어지식, 문학 영역
3. 제 7차 국어과 평가 부분을 국어과 교수학습방법 부분과 관
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