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도덕과 학습지도의 일반적 절차
1) 1차시 - 인지적 측면 중심의 수업
2) 2차시 - 정의적 측면 중심의 수업
3) 3차시 - 행동적 측면 중심의 수업
Ⅱ. 도덕과교육(수업) 협동학습지도
1. 협동학습지도의 정의
2. 협동학습지도의 원리
3. 협동학
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과학사.
전숙자(2003). 사회과교육의 통합적 구성과 교수-학습설계. 교육과학사.
Robert M. Gagne(1998). 교수학습이론. 학지사.
인터넷 사이트 : 손오공의 특수교육 사회과 I. 정신지체아의 일반적인 교수-학습방법
1. 학습지도의 원리
2. 학
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학습목표
ICT 활용의도
CD-ROM 사용 전자우편 사용 온라인대화
W
웹 사용 M
멀티미디어자료 A
응용프로그램 부록
학습준비
학생 선수학습 기능 및 지식
교과 선수 학습 요소 :
ICT 선수 학습 요소 :
교사 사전 준비 사항
교수·학습활동
도입
전개
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과 특징, 알깨기, 병아리 기르기, 큰 닭 기르기(3)토끼 기르기에서 토끼의 품종과 특징, 새끼치기와 기르기, 어미 토끼 기르기가 학습 과제로 제시되어 있다.
이는 모두가 학습해야 할 과제이지만, 교과서에 실린 순서대로 학습하지 않아도 아
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과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오. (15점)
2019 개정 누리과정의 구성은 5가지 인간상인 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 더불어 사
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과를 학기말 또는 학년말 학생의 성적 판정을 위한 자료로만 활용하고 있다. 모든 교과의 평가 결과가 그렇듯이 도덕 교과의 평가 결과도 교수·학습 평가 개선 및 학생들의 도덕성 함양을 위한 자료로 적극 활용되어야 할 것이다.
넷째, 평가
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통일 후 달라질 모습이나 통일 과정에서 일어날 수 있는 문제점에 대해 모른다.
평가방법
활동지, 관찰평가
8. 참고 자료 유용한 사이트
▷ 즐거운 초등학교 통일교육, 윤웅상 외(2003), 통일부 통일교육원 연구개발과
▷ 도덕 교사용 지도서 6
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교수학습 활동 영역에서만 사용한다.
5) 용어의 진술은 일관되고 정확하게 능동형으로 기술하며, 분명한 의미 전달이 되도록 한다.
6) 워드프로세서로 작성한 지도안에 삽입된 그림은 문서에 포함되도록 한다.
Ⅶ. 도덕과(윤리과) ICT(정보통신
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교과별 통합을 강조하는 교수학습 모형
교수 학습 자료 개발에서는 단일 교과적 접근보다는 통합교과적 접근이 필요하다. 일상생활에서 접하는 문제들은 학교에서 학습하는 어느 한 가지 교과만으로 설명되거나 해결의 방안을 찾을 수 있는
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학습된 능력을 필요로 하는 학습과제를 효과적으로 학습하자면 학습유형(types of learning)을 달리해야 한다는 것을 가정하였습니다. 그러므로 학습 현상은 하나의 법칙이나 원리로 설명될 수 있는 것이 아니고, 여러 가지 형태의 법칙과 원리가
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