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교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과의 교육과정 개정배경
1. 정보화?세계화 사회의 시민적 자질에 대한 요구
2. 사회과 교육 자체의 문제점에 대한 요구
Ⅲ. 사회과의 교육과정 개정중점
Ⅳ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 10학년 내용
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과 교육과정의 목표
1. 상위 목표
2. 하위 목표
1) 인지적 영역
2) 심동적 영역
3) 정의적 영역
Ⅲ. 음악과 교육과정의 개정중점
Ⅳ. 음악과 교육과정의 편성운영
Ⅴ. 음악과 교육과정의 창작영역지도
Ⅵ. 음악과 교육과정의 교수학습
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교육과정 해설, 교육부, 1998
◇ 권치순 외, 과학과 수준별 교육과정 운영을 위한 심화·보충 교수-학습 자료 개발연구, 서울교육대학교 과학교육과정연구회, 1999
◇ 곽병선, 교육과정 개정의 기본 방향, 1993
◇ 김재복, 교육과정의 통합적 접근,
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과(영어수업, 영어교육)의 목표
Ⅲ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 TEE정책(영어로 진행하는 영어수업)
Ⅳ. 영어과 교육과정의 개정배경
Ⅴ. 영어과 교육과정의 개정중점
1. 생활 영어 중시
2. 언어사용 능력 신장
3. 활동?과정? 과업 중
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과 가치, 서울대 대학원 박사논문
류청산 외 4인 공저(2002), 실과 교육학 원론, 도서출판 엘리트
류청산 외 6명, 실과 교육학, 엘리트
박동희(1985), 노작교육의 지도사례, 부산교육
박성정(1986), 산업사회에 서의 노동의 교육적 가치에 관한 연구,
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개정중점
Ⅲ. 중등(중학교) 체육과(체육교육)의 특징
Ⅳ. 중등(중학교) 체육과(체육교육)의 목표
1. 총괄목표
2. 하위목표
3. 세부목표
Ⅴ. 중등(중학교) 체육과(체육교육)의 고려사항
Ⅵ. 중등(중학교) 체육과(체육교육)의 지도내용
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과(체육교육)의 교육과정 개정배경
1. 외재적 요인
2. 내재적 요인
Ⅲ. 체육과(체육교육)의 교육과정 개정중점
Ⅳ. 초등학교 체육과(체육교육)의 연구사례
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 학습지도내용
1. 체조영역
2. 게임영역
3. 육
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과정의 학습 편성 형태 등 효율성 고려, 개별화 학습 프로그램의 개발과 적용, 개별화 교수학습 방법의 개선, 평가 관리 등 교사의 전문성과 창의성을 발현해야 할 요소가 매우 많다.
여섯째, 선택중심교육과정에서 학생의 선택권이 의미있게
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교육과정 개정과정
Ⅲ. 고등학교 국사과(국사교육)의 교육과정 개정중점
Ⅳ. 고등학교 국사과(국사교육)의 특징
Ⅴ. 고등학교 국사과(국사교육)의 내용체계
Ⅵ. 고등학교 국사과(국사교육)의 지도원칙
1. 역사적 사실과 개념 획득을
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교육과정론, 서울 한국문화사
최진황(1985), 영어수업모형과 교실영어, 서울 민족 문화 문고 간행회
한국교육과정평가원(1999), 고등학교 영어과 수행평가의 이론과 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 영어과 교육과정의 개정중점
1. 생활 영어
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