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방법론
Ⅱ 노인복지실천방법의 모델
1. 위기개입모델
2.과업중심모델
3. 체계 이론 모델
4. 생활모델
Ⅲ 노인복지실천의 사례관리
1. 사례관리의 필요성
2. 사례관리의 개념과 정의
3. 사례관리자의 역할유형
4. 사례관리모델
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개념
1. AHP의 정의
2. AHP의 원리
3. AHP의 분석과정
4. AHP의 절차
1) 문제의 구조화(structuring hierachy)
1-1) 예시
2) 우선순위(중요도)의 측정방법 및 척도(setting priorities)
2-1) 설문구성의 예시
3) 논리적 일관성(logical consistency)
Ⅳ. AHP의 특징
1
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전개
5) 활동의 확장
2. 모래놀이(모래분류하기Ⅱ)
1) 목표
2) 준비물
3) 활동계획
4) 활동전개
5) 활동의 확장
Ⅶ. 구성주의이론(구성주의학습)의 모형
Ⅷ. 구성주의이론(구성주의학습)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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사례 - 음악교육
1) 전조작기(2~7세경) 음악적 특징
2) 전조작기 아동 음악 지도 전략
3. 비고츠키 인지발달이론
1) 내면화 (internalization)
2) 비고츠키의 근접발달지대(ZPD)이론
3) 발생적 방법론
4) 비계 설정
4. 비고츠키 이론
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관계만 강조
(4) 다양한 리더십 유형의 긍정적 측면 누락
(5) 상황변수 유형 파악의 불명확성
(6) 변혁적 리더십의 부정적 효과들에
대한 불충분한 확인
Ⅴ. 결론 .....................................................13
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5. 다양성
6. 시민의 변화를 위한 최적단위
IV. 지역사회조직사업
1. 지역사회조직사업의 개념 및 목적
2. 지역사회조직사업의 유형
1) 지역사회개발
2) 사회계획
3) 사회행동
V. 사회복지실천에서의 지역사회
* 참고문헌
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따라 잠재적으로 숨에 있는 독지가들이 익명으로 자신들의 도움 제공 의사를 밝히는 경우가 매우 많아, 따라서 방송 매체를 통해 미담사례나 클라이언트의 긴급 도움을 호소함으로써 잠재적인 도움 제공자를 찾아내는 것이 필요하다.
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개념
2. 문제중심 학습의 특징
1) 비구조적 문제(Ill-structured Problems)
2) 실제성(Authenticity)
3) 자기 주도적 학습(Self-direction)
4) 협동 학습(Cooperative teaming)
3. 문제중심 학습 이론의 전개 방법
Ⅵ. 사회과(수업, 교육) 조사학습
1. 조사학습의 개
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전개의 구상
6. 6단계: 플로 챠트 그리기
7. 7단계 : 이야기 전개도 그리기
8. 8단계 : 프로그래밍
9. 9단계 : 보조자료 만들기
10. 10단계 : 평가, 수정 및 보완
Ⅷ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 활용방식
1. 상호작용적 교환(의사소통 유형)
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구조
Ⅴ. 정부정보관리의 절차
1. 권고안 1 : 최고정부정보관리가 관할하고 지속적인 개선작업이 이루어지는 '연방 정보관리틀' 개념을 도입할 것
2. 권고안 2 : 다음에 기술하는 정보서비스와 정보관리의 원칙을 정부에 전할 수 있도록 온
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