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유아가 흥미로워 했는가?
ㆍ좀 더 보안해야 할 점은 무엇이 있는가?
Ⅲ. 結 論
2009년 2월부터 2007 개정 유치원 교육과정이 시행되고 있다. 유아교육법 제 13조 제 1항에 따르면 ‘유치원은 교육과정을 운영하여야 한다.’라고 규정되어 있다. 이
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교육과정은 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람이라는 공통점이 있으며, 발달선상에서 볼 때 유아기와 아동기는 연계성의 부분에서 매우 유사한 측면이 많다. 그리고 유치원과 초등학교 두 교육기관 간의 교육제도 및 행정 체제,
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유아환경교육의 교육과정과 실태를 살펴본 결과 기술지향적 입장에서 교육목적, 교육내용, 교육방법이 이루어져 있어 환경문제를 해결할 수 있는 미래 세대의 양성에는 많은 문제점이 있었다. 이에 반해 세계적인 유아환경교육의 추세는 생
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교육에 직접 참여하게 되는 특수교사 및 일반교사들의 프로그램 성패에 대한 태도와 자신감 형성
4) 일반유아교육과 유아특수교육이 취하는 이론적, 교육 철학적 차이로 인하여 교사들간의 서로 다른 교육과정의 통합
5) 통합교육을 지원할
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및 인간관계 유지ㅣ, 업무분장 된 사무 추진 등이며 개인적 자질로는 유아에 대한 사랑
원만한 인간관계, 자발성과 적극성, 몸과 마음의 건강, 성실성, 사려 깊음 등이 있다.
전문적 자질로는 유아에 대한 이해, 교육과정 설계 능력, 일과 계획
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제이다. 그런데 유아를 대상으로 개발된 CD-ROM 타이틀의 현황을 살펴보면, 학습 교과목에 치중하여 개발되어 있고 유아 교육과정에 통합적으로 활용할 CD-ROM 타이틀이 그다지 많지 않은 실정이다. 유아교육 현장에서는 기본적으로 유치원 교육
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교육담당 요원의
양성 및 재교육, (3)유아교육자료개발 보급을 보사부 중심으로 시행.
-‘유치원 교육의 확대’는 1980년에 이은 계속사업으로 시행
-신규계획으로 ‘교육과정 운용자료집 발간’ 및 ‘전담교원의 양성 및 재교육‘ 실시(경제
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교육론\", 창지사, 1987.
ㆍ김숙자, \"부모참여 교육론\", 교육과학사, 1989.
ㆍ연미희 외, \"부모교육 이론과 실제\", 동문사, 2001.
ㆍ곽덕영, 김미화 공저, \"부모교육론\", 형설출판사, 1994.
ㆍ이학자, \"유치원에서의 부모교육 현황 및 개선방안에 관
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공교육화되어 있을 따름이다.
이와 같은 현행 법제로 볼 때 유아교육의 공교육화를 위해서는 유아에 대한 가정과 기업 및 다른 민간 사회제도와 정부의 역할에 대한 명료한 인식을 바탕으로 별도의 유아교육 근거법이 필요하다. 기업 노동조
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유아교육. 서울대학교 출판부.
이상금 外(1987). 몬테소리교육. 서울：교문사.
교육부(1998). 교육부 고시 제 1998-10호에 따른 유치원 교육과정 해설, 대한 교과서 주식회사
문교부(1987). 유아교육자료. 놀이지도, 한국 행동과학 연구소.
이기숙(1991)
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