|
리 차시 예고
가정 학습 과제 제시-능력별 과제
전체 학습
과제 해결 결과 토의
Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 평가
사회과에서 무엇을 평가할 것인가의 목표가 문제가 된다. 사회과는 지리, 역사, 일반사회의 3개의 영역으로 구성되었으
|
|
|
사회과(사회과교육)의 수행평가
1. 사회과 수행평가의 의의
1) 문제해결과 탐구의 내실화에 희망을 걸게 해 준다
사회과는 그 성립 이래로 문제해결, 탐구, 의사결정의 주요한 교수-학습방법을 강조하면서 이를 뒷받침하는 교수-학습이론을 구
|
|
|
[교육평가] 고등학교 일반사회 시험지
목차
1. 교육평가의 개념
2. 고등학교 일반사회 교육목표
3. 시험지 구성 및 문항 유형
4. 평가 방법과 기준
5. 시험지 분석 및 문제점
6. 개선 방안 및 제언
[교육평가] 고등학교 일반사
|
|
|
사회를 보지 않도록 하는 데 유의한다.
참고문헌
교육부(1998) - 사회과 교육과정
남경희(2001) - 사회과교수 학습론, 교육과학사
석문주 외 - 학습을 위한 수행평가, 서울 : 교육과학사
송준수·강재태·신재영(1998) - 교육사회학, 서울 : 교육과학
|
|
|
사회 지식 습득과 사회생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지니게 하는 데 있다.
사회과 교육은 이와 같은 목표를 달성하기 위해 교수학습이 이루어져야 하며, 평가도 목표 달성 여부를 점검하는데
|
|
|
|
평가 기준으로 삼는다. 수행평가는 실생활과 연계된 프로젝트, 보고서 작성, 실험, 발표 등 다양한 형태로 나타난다. 예를 들어, 과학 수업에서는 학생이 직접 실험을 설계하고 실행하는 과정과 이후의 보고서 작성이 수행평가에 해당한다. 수
|
|
|
사회적 관습도덕교육사회과학 등 모두가 프로이트 심리학의 영향을 받았다.
최근의 학문에서는 마케팅, 심리치료 등의 분야에서 활발하게 접목시켜 활용하는 추세이다.
10. 참고문헌
Freud, Sigmund, 정신분석입문, 선영사, 2009
Freud, Sigmund, 정신
|
|
|
가계의 소득을 늘리려는 까닭을 알 수 있다.
(2) 보충
금융기관이 하는 일과 저축 생활을 실천할 수 있는 방법을 알 수 있다.
Ⅷ. 초등학교 4학년 사회과(사회과교육)의 수행평가
1. 관찰과 면접
관찰은 평상시 학생의 행동을 보고 목표 달성 여
|
|
|
가 움직이지 많으면 현장과 이론가, 교육과정, 교과서와 실제 수업간의 괴리는 영원히 평행선을 그으며 그 폭을 좁히지 못할 것임은 자명하다. 이러한 가정 하에 7차 사회과 교과용 도서를 잘 활용하기 위한, 더 나아가 사회과 수업을 보다 잘
|
|
|
사회/도덕, 수학, 과학, 체육, 음악/미술, 영어
5~6학년
국어, 사회/도덕, 수학, 과학/실과, 체육, 음악/미술, 영어
주당 25시간/29시간/32시간 수업, 2학기제
무상교육(수업료 지원)
교육평가: 2013년부터 상시·수시평가
(현, 학교장
|
|
메뉴펼치기
