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업기간
2010년 9월부터 2011년 8월 (12개월)
항 목
산 출 근 거
예산조달계획
직 접 비
간 접 비
신청금액
자부담
인
건
비
담당교수
정교수님:1억원×5%×11개월 =4,584,000원
강교수님:5천만×5%×11개월
=2,291,000원
구 청
담당자
구청담당:2천만×5%×12개월
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업 추진 전략
(1)관련 기술 또는 노하우 개발 및 확보 계획
① 어플개발
② 멘토와 멘티 구성과 확보
(2) 수익 및 지원금
(3)홍보 및 마케팅 전략
5. 투자계획
투자 항목 및 자금 조달 계획
6. 매출 및 손익 계획
추정 손익 계산서
참고문헌 및 첨부
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· 재학 중 장학금
· 신입생 관련 일반장학금
· 교외 장학금 서론.
1.사업 동기
본론.
1.소비자 분석
2.소개합니다(장학금)
3.장학 제도들
4.마케팅 제안
결론.
1.기대 효과
2.관리 방안
3.설문 설계
4.설문지
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업 비
항
‘직장인 리더십 키우기’ 사업비1)
목2)
세목3)
계
산출근거4)
예산조달 계획5)
신청금액
비율
(%)6)
자부담
비율
(%)6)
자부담
재원7)
총 계
2,310,000
-
1,980,000
100
330,000
100
-
인
건
비
-
-
-
-
-
-
-
-
소 계
-
-
-
-
-
-
-
사
업
비
자기관찰자기목표
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자기효능감 및 학교생활적응과의 관계, 서강대학교 교육대학원, 석사학위논문
정종진(1996) - 학교학습과 동기, 서울: 교육과학사
차인수(2001) - 자기효능감과 사회성 및 학업성취와의 관계 분석, 석사학위논문, 전북대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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업계획서
2. 원격교육 수업계획서의 수업전략
3. 원격교육 수업계획서의 과정 정책
4. 원격교육 수업계획서의 교수·학습활동
5. 원격교육 수업계획서의 평가정보
6. 원격교육 수업계획서의 추가정보
7. 시사점
Ⅲ.
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업체 사진을 찍기 위해 보양 죽 전문점 사진을 찍는 것을 시도하던중 주인 아주머니가 나와 누가 맘대로 남의 점포를 함부로 찍어대느냐며 소리를 고래 고래 질렀다. 이에 우리는 학생인데 사업계획서 때문에 그런다고 말했더니 무슨 말이냐
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계획 (집중형프로그램(spot), 분위기조성프로그램(ice breaking), 관계개선프로그램(communication), 집단협동프로그램(group dynamics), 마무리)
(1) 집중형 프로그램(spot)
(2) 분위기 조성 프로그램(ice breaking)
(3) 관계 개선 프로그램(communication)
(4) 집단협
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업기업 실체 파악에 필요하다고 판단한 자료 추가제출
- 취급 영업점 : 신용보증기금 전국 지점
2) 소요자금 조달 계획
소요자금 조달계획
소요자금
조달계획
용 도
내 용
금 액
조달방법
조달액
운영자금
광고비 및 판촉비
1,000만원
자기자금
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적용 과정
3. 집단 따돌림의 원인 및 특성
4. 보건교육 대상자의 인구사회적 특성
5. 집단따돌림에 대한 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형에 따른 수행과정 설계
6. 집단따돌림에 대한 보건교육을 위한 학습지도 계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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