|
지원을 위한 방법론. 제5회 이화 특수교육 학술대회 발표논문집 (pp. 43-65). 서울: 이화여자 대학교 교육과학 연구소, 특수교육학과.
이소현, 박은혜. (1998). 특수아동교육. 서울: 학지사.
정대영, 이석진, 정해동, 권오희, 권재남. (1994). 사회적
|
|
|
자기통제력
4) 부모-자녀 간 의사소통
4. 청소년의 스마트폰 중독의 해결방안
1) 스마트폰 이용시간에 대한 적절한 개입
2) 또래활동을 통한 사회성 증진
3) 체계적인 상담시스템과 교육프로그램
4) 부모의 양육태도 개선
5. 나의 의견
|
|
|
업계획서』(2004학년도 2학기). 교과지도 계획 표.
☞ 성경희, 장기범.「음악교과 교육학연구」.한국교육개발연구원.(pp7~9)
☞ 윤병수, 안신호.「명상음악의 이완 효과 및 좌우 반구 비대칭성 연구 심리과학 연 구」.심리과학연구.제1권 제1호. 20
|
|
|
학과.
통계청 홈페이지, http://kostat.go.kr
CBS 뉴스 홈페이지, http://www.cbs.co.kr/ Ⅰ 도입부
1. 주제 선정 이유와 논지 전개 방향 제시…………………………………3
Ⅱ 본문
1. 서론
① 청소년 왕따 정의………………………………
|
|
|
2학년 XXX학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방에 대한 보건교육 계획
6. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 OO중학교 2학생 XXX학생을 위한 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방에 대한 보건교육의 학습지도계획서
Ⅲ.결론
참고문헌
|
|
|
지원정책
(3) 대중교통 이용
(4) 공공건물의 이용
(5) 고용
(6) 교육
(7) 주거
e. 자립생활프로그램의 적용사례
(1) 자립생활 프로그램의 배경 및 주요내용
(2) 개인별 프로그램 계획(IPP : Individual Program Plan)
(3) 자립생활 프로그램 개발
|
|
|
업관처럼 나의 목표를 향한 길도 넓고 평평했으면 한다.
몇일 후, 방학이 되면 나 나름대로 이 계획서의 내용을 보충할 생각이다. 구체적으로 기간을 나누어 기간별로 내가 준비할 것들을 기록하고, 실무자들과의 인터뷰도 갖고 싶다. 더 구
|
|
|
동기와 목적
B. 연구 방법과 범위
Ⅱ. 본론
A. 개념의 정의
B. 집단 따돌림에 관련된 용어들
C. 집단 따돌림에 관한 이론적 이해
1. 집단 따돌림의 원인
2. 집단 따돌림 피해학생들의 특성
3. 집단 따돌림의 현상의
|
|
|
업경영론, 김종재, 박영사, 1998
정현식·유임수·김광수 공저, [정치경제학과 경제주의], 서울대학교 출판부. 1997
중소기업연구원, [중소기업동향과 정책과제], 1996
최동규, "중소기업의 위기 : 원인진단과 과제", 국회중소기업포럼, 1997
최동규
|
|
|
인구 사회 및 생활양식특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 대상자를 위한 인터넷(스마트폰, 게임) 중독에 대한 보건교육
5. 대상자를 위한 인터넷(스마트폰, 게임) 중독에 대한 한 시간 분량의 학습지도 계획서
Ⅲ. 결론
◈ 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
