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과학기술, 한국과학기술진흥재단, 고려대 물리학 교수
◎ 김경수, 에너지 자원 기술개발 사업 소개, 유체기계저널 제 5권, 2002
◎ 문영석·조경엽, 불완전경쟁시장하의 대체에너지 기술개발과 기후변화협약, 에너지경제연구원, 2002
◎ 윤경식·
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과학 정보과학 등의 세분화된 교과내용에 한정된 프로그램에서 벗어나 언어적 영역이나 예술영역, 사회영역 등을 폭넓게 또한 다양하게 적용하는 것이 바람직할 것이다. 영재의 잠재능력이나 재능의 계발 및 창의성 신장을 위해서는 한정된
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과학사.
천경록(2005). 국어과 교사의 읽기 영역 평가 전문성 기준과 모형, 국어교육 117호. 한국어교육학회.
최병우이채연최지현(2000). 매체언어와 국어 교육: 매체언어와 교수학습 방법에 관한 연구. 서울대학교 국어교육연구소 학술세미나.
최
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우수기능신장 및 전문 직업의식 함양, 전남교육청 시범운영보고서
한국과학기술정책연구원(2000), 기술혁신촉진을 위한 산학연연계 활성화 방안
한국사학진흥재단(2006), 산학협력단 운영사례 및 예·결산 작성 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 산학협력(산
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1) 클럽 활동 시간에 운영
2) 7차 교육과정의 창의적 재량활동 시간에 운영
3) 대안학교의 교육과정에 포함
2. 장기적 과제
1) 모든 학교의 정규 교과목으로 운영
2) 각 학교의 특성화된 교육과정으로 운영
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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과학기술부. 2007. 입학사정관제 지원계획 보도자료.
교육인적자원부. 2004. 학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후 대학입학제도개선안.
김현철(2006). 입학사정관제 도입 및 지원방안 연구. I. 서론
II. 본론
1. 입학사정관의 정의
2.
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재단 자료 이용 (
http://www.kfpp.or.kr
)
5. 교육과학기술부 발표 자료 이용 (
http://www.mest.go.kr Ⅰ.한남대학교 1
1. 학교별 대학평가 결과(한남대학교) 1
Ⅱ. 한남대학교 생명공학과 3
1. 학문분야별 대학평가 결과(생물/생명공학) 3
2.
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과학영재 판별도구 개발(창의적 과학 문제해결력검사), 한국교육개발원
한국과학재단(2001), 우리나라 과학영재교육의 현황과 미래비젼, 제1회 과학영재교육 활성화를 위한 학술세미나 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재교육의 당위성
Ⅲ. 영재교육의
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우수학생들이 몰리고 있는 것으로 전해지고 있다.
중국의 경우는 2000년부터 ‘3+X제도’를 도입, 대학입시의 개혁을 시도하고 있다. 중국어, 수학, 외국어 등 기초교과를 우수한 성적으로 수료한 학생들을 대상으로 대학별로 창의성 고등사고
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창의적으로 생각하고 많은 아이디어들을 쏟아 낸다. 따라서 협업을 통해서 기술의 발전은 더 가속화 될 것이고 비용과 시간은 단축 될 것이다. 지식이 하나의 재산이 되고 공규, 개방됨에 따라 기술 발전의 속도가 빨라질 뿐만 아니라 다양하
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