|
메모
5) 녹음과 녹화
4. 면접 과정
1) 시작단계
2) 중간단계
3) 종결 단계
5. 면접 기술
1) 경청
2) 비언어적 행동
3) 관찰
4) 질문하기
5) 요약
6) 해석
7) 분위기 조성 기술
8) 의사소통 기술
9) 긍정적 관계
|
|
|
기술
1. 언어적 의사소통
2. 비언어적 의사소통
3. 나 전달법( I-Message )
Ⅲ. 공감적 의사소통기술
1. 내용의 반영
2. 감정의 반영
3. 의미의 반영
4. 결합적 반영
5. 요약
Ⅳ. 표현적 의사소통기술
1. 목적, 역할 및 기대 의 명료화
|
|
|
: 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 관찰
II. 경청
III. 명료화
IV. 요약
V. 해석
VI. 초점유지
VII. 분위기조성
VIII. 직면하기
* 참고문헌
|
|
|
기술 향상 기회를 제공하고 안전한 환경에서 감정을 표현하도록 도울 수 있는 치료가치가 있다. 이러한 놀이치료자에게 요구되는 기술은 첫째, 놀이도구를 통한 치료적 관계, 둘째, 수용하기, 반영 및 명료화 등의 반응법 등이 있다.
Ⅲ 결론
|
|
|
형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용을 기술하였다. 경장영양은 장을 사용하지 않고 영양 분말을 정맥주사로 체내에 공급하는 방식으로, 장기능이 상태에 관계없이 영양공급이 가능하다. 하지만 이러한 방식으로 영양을 공
|
|
|
형성과 발달, 집단역학, 인간의 욕구,
사기 및 인적자원의 개발 등에 관한 이해와 숙달로 되어 있다. 이 기술은
조직의 모든 계층을 통하여 행정 및 장학직 역할에 똑같이 중요하다. 지
위에 관계 없이 모든 행정가는 타인을 통해서 일한다. 특
|
|
|
어려움을 제시하고, 장루형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용을 기술하시오.
1) 장루 보유 환자의 신체적, 사회심리적 어려움
2) 장루형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
술과 함께 장루형성술을 받은 환자의 수술 직후의 간호와 회복기 간호중재를 구체적으로 기술하시오.
1) 결장암으로 장루형성술을 받은 환자의 수술 직후의 간호
2) 결장암으로 장루형성술을 받은 환자의 회복기 간호중재
3) 장루의 위치
|
|
|
형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용을 기술하시오.
1) 장루 보유 환자의 신체적, 사회심리적 어려움
2) 장루형성술 환자 교육을 위한 교육방법과 교육매체
3) 장루형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용
|
|
|
형성할 수 있는 정보문화 육성책이 정보사회에 대한 심층적 연구결과에 준거해 과학적으로 도출되어야 할 것이다.
. 결론
20세기 후반부터 시작된 컴퓨팅기술과 통신기술의 융합은 \'정보통신\'이라는 새로운 인류발전의 수단을 탄생시켰고,
|
|
메뉴펼치기
