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행동
연구의 관심
행동·사건의 존재 유무
행동·사건의 특성
정보의 종류
행도의 빈도나 지속 시간
행동의 순서 및 전후관계
기록 방식
세기표 또는 체크
세기표 또는 체크와 서술
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평가의 특성
3. 교수 학습 활동 평가의 접근법
1) 학습자의 성취에 의한 평가
2) 과정 중심의 평가
4. 교수 학습 활동 개선을 위한 평가의 방법
1) 관찰법
2) 평정척도법
3) 교사의 자가평가법
4) 학습 방법 평가
참고문헌
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저 | 창지사 | 2009.12.26 서론
본론
가. 행동 목록 언어평가법
나. 평정 척도 언어평가법
다. 유아의 작품 분석언어평가법
라. 녹음 및 녹화 언어평가법
마. 교사 제작의 평가 언어평가법
바. 포트폴리오 언어평가법
결론
참고자료
영유아 언어 평가, 포트폴리오 언어평가법, 행동 목록 언어평가법, 영유아 언어 평가 포트폴리오 언어평가법, 평가법, 평정 척도 언어평가법, 유아의 작품 분석언어평가법, 녹음 및 녹화, 교사제작의 평가, 포트폴리,
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평가법은 부모면담, 관찰(일화기록법, 평정척도법, 행동목록법 또는 체크리스트), 작품분석 및 포트폴리오, 그 외의 면접, 비디오·오디오·컴퓨터 기록, 일기 또는 저널 등을 포함하는 직접적 자료수집법, 그리고 표준화검사 도구를 이용한 평
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평정척도는 관찰자의 판단을 돕기 위해 기술적인 유목에 어떤 선을 첨가하는 것이다. 즉, 각 요소에 대해 일정길이의 직선을 그어 한 쪽을 우수, 다른 한 쪽을 불량으로 하여 그 간격을 연속적 척도로 나타낸 연속적 평가법이다
5) 일화기록법
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