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자기효능감, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 의미
Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 목적
1. 자아 이해
2. 일과 직업의 세계
3. 일에 대한 긍정적인 태도와 가치관
4. 의사결정능력
5. 인간관계기술
6. 일과 직업의 경제적인 측면
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교원대학교 교육대학원 석사학위논문
한명주,조현아(1998)「서울지역 대학생의 식습관과 스트레스 정도에 관한 조사」한국식생활문화학회지, 제12호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강한 생활양식 중 관련된 내용(3가지 이상)을 상세히 기술하
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한국교원대학교 박사학위 논문
- 초등ICT교육연구회(2003), 초등ICT교육정보 제3호, 초등ICT교육연구회
- 한국교육학술 정보원(2001), ICT 활용 교수학습 과정안 자료집, 서울 한국교육학술정보원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 ICT(정보통신기술)활용
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교육을 통한 자기주도적 학습력 신장
한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수·학습 지도안 자료집, 서울 : 신성 인쇄사
함영기(2002), 바람직한 ICT활용교육 이론과 실제, 즐거운 학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT활용교육(정보통신기술)의 정의
Ⅲ. I
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서울: 대한교과서 주식회사
연구자료 RM(2000) / 초·중등 정보통신기술 활용 교육 강화 방안에 대한 공청회, 한국교육학술정보원
유인환(2000) / ICT와 문제 해결 과정의 통합에 기반한 정보 교육 과정 모형 개발, 한국교원대학교 박사학위 논문
한
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서울의 상대습도 변화에 나타난 도시효과에서 수증기 및 온도 영향, 한국환경과학회, 1996
정진우 외 2명 - 포화수증기압 개념에 대한 예비 과학 교사들의 이해, 한국교원대학교 교육연구원, 2009
중앙교육연구원 - 얼음, 물, 수증기 중앙교육연
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자기통제성 및 비행기회에 관한 연구. 서울여자대학교석사학위논문(1995)
최재경 - 청소년비행과 부모의 양육행동 및 사회적 문제해결기술의 관계. 계명대학교 석사학위논문 (1995)
표갑수 - 청소년비행 원인 이론. 서울 ; 복지정책 연구소. (1986)
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교육의 이해와 적용, 서울 : 교학사
○ 한국교원대학교 대학원(1994), STS 프로그램이 중학생의 과학에 관련된 태도에 미치는 효과
○ 허명(1991), STS교육의 이론과 실제, 과학교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 정의
Ⅲ. S
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서울
대학교 대학원.
김혜련. (2000). 초등 영어 교육에서의 다중지능이론의 적용 가능성 탐색. Foreign
Language Education, 7(1), 45-67.
김혜영. (2008). 영어동화 읽기를 통한 어휘 능력 및 영어 흥미도 향상 방안. 석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학
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기술하고, 그 단계의 특징에 대해 기술하시오.
1) 성공적인 집단상담을 위하여 가장 중요하다고 생각하는 단계와 이유 : 종결단계
2) 종결단계의 특징
2. 집단상담에서의 변화촉진 요인들 중 자신이 중요하다고 생각하는 2가지를 선택하여
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