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국민공통기본 교육과정을 중학교 3학년에 까지 하향 조정하고, 고등학교 3년간의 교육과정을 선택 교육과정으로 확대하였다. ② 교과 영역의 편제에서는 교과(군) 접근을 통해 학기당 이수 과목 수를 축소하고, 교과 간에 소통과 통합 지도의
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기본 방향과 특징
Ⅳ. 학교급별 주요 개정 내용
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
Ⅴ. 총론 및 각론의 주요 개정 사항
1. 총론의 주요 개정 사항
2. 각론의 주요 개정 사항
Ⅵ. 향후 추진 계획
■유치원 교육과정
Ⅰ.
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기본 방향과 특징
Ⅳ. 학교급별 주요 개정 내용
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
Ⅴ. 총론 및 각론의 주요 개정 사항
1. 총론의 주요 개정 사항
2. 각론의 주요 개정 사항
Ⅵ. 향후 추진 계획
2.유치원 교육과정
Ⅰ. 유치원 교육
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특별 활동위축, 학교 붕괴, 평준화해제등
업무 폭증,
학급 붕괴
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수준별교육과정
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경쟁 과열, 개별화현상 심화, 사교육비로 계층간 위화감 형성
수업시수 증가, 잡무부담,
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재량활동 신설
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학습부담 커짐, 교과 늘어남,
교사서열화
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공통성과 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 동시에 추구하고자 하는 것이다.
<그림1> 교육과정 행정체제의 변천과정
제1차
제2차
제3차
제4차
제5차
제6차
제7차
교과중심
⇒
경험중심
⇒
학문중심
⇒
인간중심
⇒
교과통합
⇒
교육과정의
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기우려야 할 것 이다. 그리고 교육 당사자에게 인지 시켜야 하며 교사의 양성과 차별화를 꾀해야 할 것 이다. 1. 제7차 교육과정의 등장 이유 및 그 배경
2. 제7차 교육과정의 특징
3 제7차 교육과정의 문제점 ․ 개선점 ․ 분석
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활인의 능력과 자질 향상의 측면에서 스포츠 교육적 접근 이론이 제기될 것이다.
⑤ 학교체육과 사회체육의 교육적 연계성이 높아지고, 국민 보통교육으로서 중등학교 체육은 개인의 특성에 따라 선정된 전문 종목별 스포츠의 반복 학습이
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교과 연간 시수 운영 계획
3. 창의적 교육 활동 시간 운영 계획
1) 창의적 교육 활동의 기본방침
2) 운영계획
Ⅶ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 지도방법
1. 기본 원칙
2. 영역별 지도 방법
1) 에너지
2) 물질
3) 생명
4) 지구
Ⅷ. 중학
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활습관 형성에 주의하여 지도한다.
6) 입급 아동에 대한 지도 분담
대상
지도학급
특수학급 아동 전원
특 수 학 급
국어, 수학, 기본 생활지도 및 아동에게 요구되는 교육적 요구
통 합 학 급
그외 교과 및 학교 행사 전반 재량활동 및 특별활동
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재량시간
2
2
2
2
2
2
4
4
4
6
특별활동
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
8(단위)
주당
수업시수
25
25
29
29
32
32
34
34
34
36
144(단위)
Ⅳ. 향후 발전방향의 모색
우리나라의 교육과정은 조선조 말까지의 모방시대, 일제 강점에 의한 공백시대 광복 후의 교수요목, 교과
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