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게임에 참여했다.
현원
출석
결석
12
9
3 생활주제 : 건강하게 지내요
소주제
건강하게 생활해요
몸을 깨끗이 해요
주변을 깨끗이 해요
운동을 해요
휴식을 취해요
안 전 교 육 계 획 안 - 승용차 안에서의 안전
( )
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목걸이 완성하고
역할놀이 하기
친구 얼굴 그리고
친구에게
그림카드
(초대장)
보내기
내가 만든 집에
친구 초대하기
04:30~04:40
정리 정돈
04:40~04:50
음률
너는 내 친구
음률
친구
~
음률
용서하는 아이
~
05:00~
평가 및 귀가
주간교육계획안
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언어 결함
3. 지적 기능
4. 감각 자극에 대한 비정상 반응
5. 동일성과 보존성에 대한 고집
6. 의식적 및 비정상적 행동 유형
7. 문제행동
8. ASD 학생의 긍정적 특성과 장점
Ⅲ. 자폐 스펙트럼 장애 오선 치료법
1. 통합교육과 주
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활동목표 달성에 적절하였다.
10. 유아들의 놀이 활동에 대한 관찰 및 평가가 적절하게 잘 진행 되었다.
※ 3 잘함 - 2 보통 - 1 미흡
일과 전체 평가
안전 사고
및
특이 사항
결석 원아
및
결석 사유
일 일 교 육 계 획 안
만4세 누리솔반
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하루중에 즐거웠던 일에 대해 이야기를 나눈다
내일 도우미 친구들을 소개한다
귀가 지도 중 질서를 지키는 것을 강조한다
출석카드 가방에 넣기
안전하게 귀가하기 겨울의 철새
만5세 대상★
★주간 계획안★
★일일계획안★
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영역의 확대 필요성 I. 교육평가의 개념
1. 교육평가란?
2. 교육평가의 기능
II. 유아교육 평가의 기본 원리
III. 유아교육 활동 평가의 내용과 종류
VI. 유아교육 평가 절차
V. 유아교육 평가시 유의점
Ⅵ. 유아교육 평가의 실
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연령에 비해 다소 어려운 활동이 진행되는 것을 볼 수 있었다. 1. 환경구성
2. 교수학습방법
1) 구성주의에 기초한 교수학습법
2) 주제 중심 통합의 교수학습법
3) 발달에 적절한 교육과정
4) 유아의 흥미를 고려하지 못한 교육과정
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이야기나누기>
“신호등 안전하게 건너기”
- 신호등의 색깔과 의미를 안다.
- 신호등 건널 때의 유의점을 안다.
- 안전횡단의 원칙 선다→ 살핀다→ 건넌다를 안다.
ohp 그림자료
11:15~ 11:45
(30분)
<미술활동>
- 신호등 만들기
셀로판지,
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교육
Ⅵ. 부모교육의 목적
Ⅶ. 유아교육기관에서의 부모교육
Ⅷ. 유아교육기관에서의 부모교육의 필요성
Ⅸ. 부모교육 프로그램
1. 부모교육 프로그램 유형
1) 가정방문 프로그램
2) 집단모임
3) 수업 참여
4) 상
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교육의 장단점과 전통적 교육의 차이
IV. 몬테소리 교육의 내용
1. 몬테소리 교구작업의 내용
1) 일상영역
2) 감각영역
3) 수학영역
4) 언어영역
5)
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