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구성과 실천자로서
3. 국어과 교육의 평가자로서
4. 국어과 교육의 수정과 개선자로서
Ⅶ. 외국의 자국어교육 사례
1. 교육 목표
2. 교육 내용
3. 교수 학습 방법
4. 교과서 제도
5. 평가
Ⅷ. 국어과교육(국어과수업) 관련 제언
Ⅸ. 결
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학습활동지
단 원
4. 쌓기 나무
교과서
수학)
수익)
준비물
공부할 문제
공부할 문제:
활동1)
활동2)
활동3)
활동4)
나만의 선택한 방법
방법)
이유)
잘함-☆
보통-○
노력필요-△
나는 공부할 문제를 찾을 수 있다.
나는 나만의 방법으로 문제를 해
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구성과 개정
1. 교육과정의 구성
2. 교육과정의 개정
Ⅳ. 중등(중학교) 한문과(한문교육)의 교육목표
Ⅴ. 중등(중학교) 한문과(한문교육)의 내용체계표
Ⅵ. 중등(중학교) 한문과(한문교육)의 교수학습
1. 교수?학습 계획
2. 교수?학습 방
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학습 계획
2. 교수?학습 방법
Ⅵ. 한문(한문과)교육과정의 교수학습방법 비교
1. 교수?학습 계획
2. 교수?학습 방법
3. 교수?학습 자료
Ⅶ. 한문(한문과)교육과정의 과제
1. 교육과정 운영의 전문성 신장
2. 다양한 교과서 개발
3. 유능한
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수학교과서의 활용
1. 수학책의 활용
교과서를 가지고 수업을 하기보다는 하나의 자료로 보고 수업을 구성하는 것이 좋을 것이다. 2-나 단계 교과서를 보면 주요 발문의 내용들이 친절하게 쓰여 있으나 이는 교사용 지도서에 명기하고 가능하
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