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도덕교육의 효과는 크게 감소될 것이다.
다섯째, 교사의 도덕적 모범 내지는 본보기가 필요하다. 학생들의 도덕적 행동 및 실천력 제고에 있어서는 교사의 도덕적 모범이 필수적인 조건이다.
Ⅶ. 도덕교과서의 활용방안
교과서의 활용도를 높
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도덕’ 교과서에 제시된 행동 실천을 가능한 한 직접 교실에서나 다른 장소에서 체험해 보도록 해야 한다.
여덟째, 통합된 가치 체계를 지닌 인격을 형성하는데 도움이 되는 교과서로 활용
Ⅷ. 도덕교과서의 활용 방안
교과서의 활용도를 높
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편찬 방향은 도덕과 교육의 특성을 최대한 반영하고, 초등학교 교육과정의 총론과 도덕과 교육과정의 목표를 살리는 방향으로 편찬되었다.
2. 도덕과 교과서의 활용
교과서의 활용도를 높임으로써 도덕과 교육과정의 목표를 구현하는 방안
1)
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교과서 편찬 관련 제도에 대한 연구가 지속적으로 이루어져 좀 더 질이 높은 교과서가 개발될 수 있도록 해야 하겠다. 1. 지도서 편찬의 기본방향
1.1. 지도서 편찬의 4가지 기본적인 방향
1.2. 지도서의 개선방안
2. 지도서의 구성
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방안, 서울: 통일연구원
이광호(1999), 제7차 교육과정에서의 중학교 도덕과 통일교육 활성화 방안, 통일문제연구
이서행(1995), 통일교육 내용의 재정립 방향, 통일, 통권 160호
이순교(1995), 학교통일교육 실태 및 교사의 대북한 인식 분석 : 도덕
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방안 연구>상명여대 학생 생활연구소, 서울
김 정 <미술교육 역할이 한국 전통미 인식에 끼친 영향에 관한 조사연구> 《조형교육》 제5집, 한국조형교육학회, 1989, 서울
이우진 <로웬펠드와 아이스너의 미술교육 사상 비교연구>홍
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분석 및 시사점
1. 미국의 학교폭력 현황 및 처리실태
2. 일본의 학교폭력 현황 및 처리 실태
3. 독일의 학교폭력 현황 및 처리실태
4. 시사점
Ⅴ. 학교폭력 대처방안
1. 가정에서의 대처방안
2. 학교에서의 대처방안
3. 사
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목적 1
II. 이론적 배경 3
1. 다중지능이론의 특징 3
2. 다중지능이론의 영역 5
III. 다중지능이론을 초등교육에 접목 14
1. 발달적 측면 14
2. 교육 과정적 측면 15
3. 교사의 역할 18
4. 평가의 방법 20
V. 결론 및 제언 23
■ 참고문헌 25
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도덕적 위험 방지대책의 필요성
2. 도덕적 위험의 대응실태와 한계
가. 개별 보험회사의 보험범죄에 대한 대응노력과 문제점
나. 보험업계 공동의 보험범죄에 대한 대응노력과 문제점
1)손해보업업계의 공동 대응방안
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방안. 교육공학연구 14(3), 135-154.
이용숙(1992). 한국교육의 종합이해와 미래구상(III). 서울: 한국교육개발원.
임연기조미헌방명숙최익선(1996). 학교 컴퓨터 교육 실태 분석 연구. 서울: 한국교육개발원.
정택희백성준유재택강숙희(1996). 학교에
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접문 작성:지원 동기, 졸업후 진로, 영어공부방법
서울여대 의류학과
- 신세대 패션 정보원에 대해 어떻게 생각하는가?
- 디지털 시대에 패션교육이 나아가야 할 방향은?
외국어대 영어과
- 영어공용어에 대한 입장?
- 영문잡지 읽고 해석
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내용이 일관돼야 한다. 중언부언하는 것은 논술에서 치명적이다. 전체 구성에 일관성이 있고, 주장이 논리적으로 전개될 때 그 글은 완결성을 지니게 된다. 논술에서는 중언부언하지 않고, 근거 없는 주장만 하지 않아도 중간은 갈 수 있다.
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접에서 불합격된다면?
25. 성격 장단점은?
26. 자신의 직업관을 말해보라.
27. 일이 힘든데 할 수 있겠는가?
28. 자신의 자격증에 대해 설명해보라.
29. 마지막으로 하고 싶은 말이 있는가?
30. 간호사의 도덕적 딜레마에 대해 말해보라. < 자기소
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접에서 불합격된다면?
25. 성격 장단점은?
26. 자신의 직업관을 말해보라.
27. 일이 힘든데 할 수 있겠는가?
28. 자신의 자격증에 대해 설명해보라.
29. 마지막으로 하고 싶은 말이 있는가?
30. 간호사의 도덕적 딜레마에 대해 말해보라,
31. RS에 대해
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접가이드
Ⅰ. 면접의 중요성
Ⅱ. 면접전형의 경향
Ⅲ. 면접 방법
Ⅳ. 면접고사의 절차
제2절 서울대학교 전학과 면접구술고사 최신 기출문제(질문)
Ⅰ. 인문대학 / 사회과학대학
1. 인문대학 - 사회과학대학 공통
2. 국어국문학과
3. 중
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