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프로그램 진행상황 6월말 2회 프로그램 진행상황 7월말 사례회의 1회 프로그램 진행상황 (2) 효과평가 효과평가 목표 1 목표 2 목표 3 평가지표 참여도 프로그램 익히기 교사,부모,일반학생 교육 성공의 기준 90% 이상 90% 이상 80%이상 평가방법 및
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  • 등록일 2006.02.02
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교사 동아리교사 5주 13회 5시 ~ 7시 상담실 집단상담 그 동안 프로그램 참여 소감발표 폭력에 대한 현재 자신의 생각 나누기 부모님께 편지 쓰기 상담교사 14회 6시 ~ 8시 상담실 내가 달라졌어요! 공연 부모님께 편지 읽어 드리기 부모님과의
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  • 등록일 2007.02.22
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프로그램의 유형 분석 2. 유아교육기관의 부모교육 프로그램의 내용 분석  ① 부모회  ② 면담  ③ 가정방문  ④ 참 관  ⑤ 가정통신  ⑥ 교구대여 프로그램 ⑦ 보조교사로서의 참여  ⑧ 교사 역할로서의 참여  ⑨ 운영에 대
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  • 등록일 2008.03.30
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교사간의 견해 차이가 이들의 행동과 계획에 서로 다른 영향을 미치게 됨으로써 효율적인 관계를 방해하는 잠정적인 요인이 될 수 있다. ** 부모- 교사 의 긍정적인 협력관계를 형성하고 적극적이고 질 높은 프로그램 참여를 유 발하기 위해
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  • 등록일 2006.08.14
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전 교사가 참여하는 총체적인 계획 수립. 학교에서의 금연프로그램이 참여도가 낮은 원인을 파악하고, 손쉬운 금연 프로그램보다 실질적인 효과를 거둘 수 있는 효과적인 프로그램 개발이 우선 과제이다. 셋째, 가정과 인근 지역사회와의 협
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  • 등록일 2008.01.18
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교사상담을 통한 학교 재적응을 유도한다. 하위목표 3. 봉사활동, 사후상담 등 사후관리 프로그램을 통한 대상자의 지속적인 관리를 실시하여 재비행을 예방한다. 목 표 3 : 지역사회 내 학교 부적응 문제에 대한 대책수립 하위목표 1. 간담
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  • 등록일 2007.10.23
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능력을 개발할 수 있는 중요한 요인이기 때문이다. 또한 학부모와 상담을 통하여 학부모와 협력관계를 형성하여, 학부모들이 프로그램에 참여하는 자녀들에게 지지와 격려, 학습 동기를 부여할 수 있도록 도움을 받을 수 있다. 
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  • 등록일 2010.03.07
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프로그램 참여를 통한 행동 변화 의지 정도 - 가족간의 대화 효과 정도 - 교칙위반 학생들의 학교적응에 대한 심리 상태 정도 -프로그램 참여를 통한 행동 변화 의지 정도 - 교사와의 관계 이해 정도 평가 방법 - 단체소속감 측정 척도 - 자기존
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  • 등록일 2010.02.17
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프로그램), 서울: 창지사. 오채선(1990), 유아교육 교사의 교육신념에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위 논문. 이연섭(1995),유아교육과정, 서울: 창지사. 임재택(1992), 현대유아교육과정, 서울: 양서원. 전국 보육 교사 교육원대학 협의회(199
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  • 등록일 2006.06.20
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교사, 부모, 전문가와의 활발한 상호작용을 통해서 더욱 풍요로운 발전이 있다는 것을 강조한다. <참고문헌> 영유아 프로그램 - 유아교육방법 - 대구대학교 유아교육과 유아교육과정 - 정민사, 이기현 방인옥 박찬옥 김은희 공저 유아교
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  • 등록일 2005.05.07
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