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동기를 증가시킨다. 상담가의 역할은 정서적 논박으로 비합리성을 논박하며, 적극적인 훈련자, 긍정적인 계획을 수립한다. 인지적 기법으로 바람직한 모범을 보이는 교사의 역할을 실시하며, 정서적 기법으로 내담자에게 자기현시를 시도하
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지원
2) 청소년 노동시장의 배치
3) 청소년의 능력향상 및 취업선택의 폭 확대
3. 독일의 Jump제도
Ⅷ. 향후 청년실업의 해소방안
1. 청년층실업문제를 해결하기 위한 경기 진작과 일자리창출
2. 기업의 채용 문화 개선
3. 대학교육의 개
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한다는 주장은 자연스러운 것이다. 1.학교교육의 확대
- 국제적 경향
- 한국의 학교팽창
2. 학력상승의 원인
- 학습욕구이론
- 기술기능이론
- 마르크스이론
- 지위경쟁이론
- 국민통합론
3. 한국의 학교팽창의 특성
4. 결론
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블록에서 배운 남다른 창의력.
성격소개 - 항상 주어진 순간을 즐기는.
학창시절1 - 과감한 도전을 통한 남다른 성공을.
학창시절2 - 미래를 위한 작은 발걸음을.
지원동기 및 입사 후 포부 - 최고의 분석력을 통한 프로의 모습으로.
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- 생동감 있게 움직이는 삶의 교과서.
성격소개 - 남다른 열정과 적극성.
학창시절 - 보다 큰 내일을 위한 작은 준비.
지원동기 및 입사 후 포부 - 가장 빛날 수 있는 곳이 바로 여기.
맺은 말 - 위기는 성공에 가까워졌다는 신호
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- 저만의 소중한 기초를 튼튼하게.
3. 성격소개 - 반드시 목표를 달성하는 강한 모습.
4. 학창시절 - 미래를 위한 저만의 준비들.
5. 지원동기 및 입사 후 포부 - 최고 가치를 실현해 나가는 프로.
6. 맺음말 - 일은 정신을 활기차게.
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성장과정 - 제 양심에 어긋나는 행동은.
3. 성격소개 - 환한 미소를 지닌 적극적이고 긍정적인 모습.
4. 학창시절 - 내일을 위한 작은 준비.
5. 지원동기 및 입사 후 포부 - 아침을 먼저 열어가는 모습.
6. 맺음말 - 준비하지 않는 자는.
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긍정적인 사고, 적극적 행동.
4. 학창시절 - 보다 넓게 바라보는 시각을.
5. 또 다른 경험 - 다양한 문화 속에서 글로벌 마인드를.
6. 지원동기 및 입사 후 포부 - 보다 중요한 일을 하기 위해서.
7. 맺음말 - 냉철하고 객관적인 자기평가.
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기초한 목표의식과 성실함으로.
4. 학창시절1 - 미래를 향한 작은 발걸음들.
5. 학창시절2 - 프로의 모습으로 한 걸음씩.
6. 지원동기 및 입사 후 포부 - 진정한 프로의 모습만을.
7. 맺은 말 - 생각은 행동을 결정하고, 행동은 습관을.
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지원동기 및 입사 후 포부 中에서.] 1. 들어가는 말 - 마냥 현실에 안주하는 1등보다.
2. 성장과정 - 경쟁과 협동의 의미를 깨달으면서.
3. 성격소개 - Cage Top 10.
4. 학창시절 - 저만의 다양성을 만들어 가기 위하여.
5. 또 다른 저만의
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