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사회에서 효의 의미와 효 교육의 원리, 경북대학교 중등교육연구소, 2006
김정옥 : 초등학교 교과서에 나타난 효이야기 분석, 성산효대학원대학교, 2007
류한근 : 효 교육의 체계론적 접근, 한국효학회, 2008
이기동 : 효의 근본 의미와 중요성, 전
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Personality Disorders and Defense Mechanisms/ 임현숙, 충북대학교 대학원 / 2006 / 4p~16p
한국인의 자아방어기제에 관한 연구/ 박경화, 이화여자대학교 대학원 의학과 / 1991 / 26p~32P 서론
본론
1.프로이드
2.방어기제
3.불안장애
결론
참고문헌
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서 고민)
2. 학습동기부여를 위해 스스로 점검하기
3. 자아개념-긍정적 자아 갖기
4. 긍정적 자아개념 갖기
5. 목표를 세우는 방법
6. 올바른 목표를 세우는 방법
7. 자기주도학습 실천하기
8. 진로 선택을 위한 단계 및 실제
Ⅴ. 결론 및 제
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(1997～)
Ⅳ. 초등학교 5학년 과학과의 성격
Ⅴ. 초등학교 5학년 과학과의 목표
Ⅵ. 초등학교 5학년 과학과의 STS(과학기술사회)교육
Ⅶ. 초등학교 5학년 과학과의 지도방법
Ⅷ. 초등학교 5학년 과학과의 교수학습방법
참고문헌
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대학교 발행, 1978 Ⅰ.서론
Ⅱ. 학교보건의 개념
1. 학교보건의 중요성
2. 학교보건의 기능
3. 학교보건의 범위
Ⅲ. 학교보건 관리체계
1. 학교보건 조직
2. 학교보건 인력
Ⅳ. 학교보건교육의 개념
1. 학교보건교육의
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서울 : 법문사, 1982
- 이관용 외 역, 학습의 이론(G. H. Bower, & E. R. Hilgard), Theories of learning, 서울 : 중앙적성출판사, 1995
- 최승주, 학습지도방법의 이론에 관한 연구 행동주의 이론을 중심으로, 단국대학교 교육대학원, 1988 Ⅰ. 종합학습의 창
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전문성 지원 연수프로그램]
1) 프로그램 소개 및 기본방향
2) 목적 및 목표
3) 교육내용
4) 교수학습 방법
5) 평가
3. 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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자기 주도적 학습 능력 배양
1) 학습 장면의 다양화 실현
2) 교과별 교수 학습 방법 개선
3) 학교 학력 평가 혁신
4) 과제 학습 정착
5) 다양한 학습 자료 개발
3. 독서 교육 강화
1) 독서 여건 조성
2) 독서 교육과 교과 교육의 연계 강화
3) 독
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서강대학교 교육대학원
김훈순(1995), 신문의 교육적 활용에 관한 연구, 신문을 활용한 교육(NIE) 연수 자료, 이화여자대학교
고승연 외(1999), 신문 살아있는 교과서, 서울 : 중앙M&B
윤종원(1999), 신문을 활용한 독해력 신장 방안 연구, 한국교원대
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서울:논형), 2004.
주창윤,「역사드라마의 역사서술 방식과 장르형성」,『韓國言論學報』제48권, 2004.
박재완,「역사드라마에 나타난 한국 영웅의 이미지에 대한 연구 :일본, 중국과의 비교를 중심으로 」, (서울:중앙대 신문방송 대학원), 2008.&n
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