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방문간호사가 같이 사업을 위해 활동하고 있다.
2) 공통점
지역사회네트워크구축사업, 소득격차로 인한 기회의 불평등 감소, 저소득가정 아동, 학교중심 등이 있다.
Q 2. 이 일을 하게 되면서 느끼는 자부심은 무엇인가요?
두드러지게 나타난
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유치원에서 가정통신문을 나눠줄 때 영유아들에게 ‘엄마에게 가져다주세요’ 라고 말하는 경우가 많은데, 다양한 가족을 배려하여 교사의 언행을 조심해야겠다고 다짐하였다.
* 참고문헌
- 조손가족 정의 - 천재백과 초등학교 사회 용어사
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2) 기간
3) 교육 내용
4) 비용
5) 교재
6) 전용 교육장
3. 개인
Ⅷ. 향후 시각장애아교육의 개선 방안
1. 이료교육의 전문성 제고와 안마(이료) 제도 완비
2. 통합교육을 지원할 수 있는 체제로의 시각장애학교 개편
Ⅸ. 결론
참고문헌
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. 미리 모의수업을 해보면 실습할 때 자신감을 갖고 임할 수 있을 것이다. Ⅰ. 실습기관소개
Ⅱ. 실습내용 소개
1. 부분 수업(계획)안
2. 종일 수업(계획)안
3. 영역별 교재․교구
4. 행동관찰아동
Ⅲ. 실습사례
Ⅳ. 실습소감
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즐거운 상상 / 2007 1. 개념
1) 정의
2) 증상
3) 유병률
4) 경과와 예후
5) 원인 - 책 내용 보충 필요, 통계자료 출처
2. 진단
3. 치료
1) 일반적인 치료방법 - 책 내용 보충 필요
2) 관련기관 소개 - 성남시소아청소년정신보건센터
4. 맺는 말
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유치원 아동들에게 유치원 과정을 가르치기 위해 고안 된 것이다.
모든 수업은 교실에서 하는 것이 아니라, 집에서 아동의 부모가 한다. 훈련받은 교사나 준 전문교사가 매주 90분씩 각 가정을 방문하여 아동 각 개개인의 필요에 맞춰 최소한
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후기
처음 실습신청서를 가지고 기관을 방문 하기전에 실습을 어떻게 잘 할지에 대한 생각에 긴장을 많이 하였다. 그런데 염려와는 다르게 새로운 시설장과 담당지도 선생님이 친절하게 실습계획서를 준비해서 맞아주셔서 마음이 편해졌다.
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초등교육학회, 열린교육의 이해, 서울 : 양서원, 1994
목 차
Ⅰ. 열린 교육의 기반 1
1. 열린 교육의 필요성 및 목적 1
2. 관련 용어의 조작적 정의 2
3. 시범 운영의 한계 3
Ⅱ. 선행 연구 및 실태 분석 4
1. 선행 연구 및 시사점 4
2. 실태 분석 및 시사
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유치원-초등학교 시기
2) 중학교 시기
3) 고등학교 시기
2. 일(직업)에 대한 부모의 긍정적인 자세가 요구된다
3. 가정을 진로교육의 장으로 활용하도록 한다
4. 자녀와의 상호작용을 함에 있어 진로지도의 측면을 강조한다
Ⅵ. 학교에서의
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방문을 가서 가정상태를 파악하고
앨범 작성을 위해서 사진을 찍어 온다. 가족단위의 자원봉사가 좋으며 일반아동과 놀 수 있고 상호작용 할 수 있어서 좋다.
프로그램 담당자는 자원봉사자에게 매달 전화로 잘 진행되고 있는지를 파악한다.
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