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관적으로 평가하고, 그 결과를 직업이 요구하는 자질과 특성에 관련하여 생각할 수 있어야 한다. 그리고 자기의 소질과 적성을 발견하고, 키워 나가는 한편, 그러한 적성과 소질에 맞는 직업을 선택할 수 있어야 한다. 이러한 점에서 고등학교
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교 문제
3) 가정의 문제
4) 사회적 문제
6. 빈곤 아동의 실태
7. 빈곤 아동을 위한 학교사회복지사의 구체적 역할(생태체계적 관점)
1) 사례발견과 사정
2) 개입
Ⅲ 결 론
Ⅳ 부록
1. 빈곤아동을 위한 프로그램
2. 대구지역복지관 학교사
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대학교(1999), 진단과 계획
민성길 외(2000) 최신정신의학, 일조각,
이경순 외(2000), 정신건강간호학(상), 현문사
김윤희 외(2001), 정신간호총론(上), 수문사
조희 외(2002), 정신건강간호학(Ⅱ), 신광출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌고찰
Ⅲ. 정신 사회
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계획 등에서 강한 특성
* 성과중심 교육의 특징
1. 모든 학생은 학습이 가능
2. 완전 숙달 개념
3. 성과/결과 지향적 장치
4. 학생에 대한 높은 학업성취 기대
5. 준거 지향 사정
6. 자료수집과 피드백
7. 지원적 교육풍토
=> 자율적인 학교경영을
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교구
자료준비, 안내문
12
겨울방학
겨울방학생활안내
가정통신
유인물
2
초등학교 준비
초등학교 입학 전 준비
좌담회
유인물
※ 예3) 중앙어린이집 부모교육
1. 부모교육 운영계획
1) 목표
유치원 교육의 이해를 돕고, 교육적인 유대 관계를
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교육청 관계자는 『어려운 여건 속에서도 학업에 정진하는 학생가장들에게 꿈과 희망을 갖고 열심히 생활해 나갈 수 있도록 하기 위해 이같은 행사를 마련했다』고 말했다. /광주=안경호기자 khan@hk.co.kr Ⅰ. 소년소녀가장의 정의
Ⅱ. 소
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교교육원(http://www.cyberwelfare.or.kr)
인간행동과 사회환경(양서원)ㅡ최옥채 박미은 서미경 전석균
인간행동이론과 사회복지실천(학지사)ㅡ김동배 권중돈
인간행동과 사회환경(한신대학교 출판부)ㅡ최순남
-12- 제1절 인간관
제2절 기본과정
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교육대학교 논문집 제35집
한국교육개발원(2000), 학교 주5일제 도입과 실행방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주5일제수업의 개념
Ⅲ. 주5일제수업의 의의
1. 학력관의 변화
2. 교육의 분담
3. 전인적 인간 육성
4. 자기 주도적 학습력 신장
Ⅳ. 주5
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관한 연구」, 정정원, 2001, 대구대학교, 석사학위논문
한국복지재단 차
1. 청소년가장가정에 대한 이해
1) 청소년가장세대의 개념
2) 청소년가장가정의 형성 및 발생원인
2. 청소년가장가정의 일반적 특성과 유형
1) 청소년가장가정
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관리를 위한 임파워먼트 활용 제언, 복지행정논총 제13권 제1호, 한국복지행정학회 1. 등장배경
2. 개념 정의
3. 이론적 기반
4. 임파워먼트의 관점
5. 임파워먼트 접근의 차원
6. 기본가정 및 원칙7. 사정 및 개입과정
8. 역할, 과
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