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, The Pseudo-Naturalistic Stage, 11～13세)
6. 결정기(結定期, The Period of Decision, 13～17세)
Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 내용
Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 초등학교 미술과(미술교육)의 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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서술형 평가 전환 사례
III. e-리딩 프로그램의 비전
1. 독서 중심의 영어 교육 방향
2. NEAT 도입에 따른 교육 시스템의 변화
3. 과목별 체계적인 교재 개발
4. TEST(TOEFL & NEAT)와의 주제적 연관성
IV. 영어 수업 운영 및 비용 안내
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4. 학습원리
5. 모델링
6. 자기조절
7. 교실에서 사회인지학습이론: 교수전략
8. 평가와 학습: 평가도구로서 자기모델링
9. 사회인지학습이론의 논의
10. 교실에 적용
11. 반두라의 사회인지학습이론의 시사점
<참고문헌>
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주제에 관한 핵심내용 요약
- 전통적 교수체제설계 모형
구스타프슨과 브랜치는 전통적인 교수체제설계 모형들을 구분하는 한 가지 준거를 제시하였다.
① 교실 지향
교실 내에서 교수자에 의하여 전달되는 수업설계를 대상으로 한다.
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수업위주 집단이었다. 이에 따른 학생들의 성취도가 평가되었다. 그 결과 자신이 탁월함을 갖춘 능력과 가르치는 방식이 일치하는 집단이 그렇지 못한 집단보다 더 수행능력이 뛰어났음이 밝혀졌다. 예를 들면, 분석적인 교수방법을 사용하
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수업 내용의 구성
1) 작품 선택 시의 유의점
2) 탐구를 유도하는 발문의 유형
3) 학습 유형의 선택
2. 지도 방법
3. 비평적 탐구에 의한 교수 - 학습의 실제
1) 학습 주제
2) 학습 목표
3) 지도 교사
4) 대상
5) 일시
6) 소요 시간
7) 준비물
8)
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수범의 원리
3) 점진의 원리
4) 사회의 원리
5) 보편의 원리
Ⅵ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 인성교육
Ⅶ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 교수학습지도기법
1. 강의법
2. 시청각 매체 활용법
3. 토의법
4. 문답법
5. 컴퓨터 이용법
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교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 프로그램 개발
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교수법이지만 이 시대에 필요한 창의적 사고와 과학적 사고, 실용적 공학적 능력을 키우기 어렵다.
참고문헌
방송대 강의안 자료 교육공학
교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개
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교수적 및 기술적 측면
코스웨어의 교수적 및 기술적 영역에 관하여 평가하는데, 구체적인 평가 준거를 설문으로 제시한다.
5) 주요 강점과 약점
평가자는 코스웨어를 몇 차례 검토한 후, 주요 강점과 약점을 선별하여 각 평가 준거에 따라 구
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