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는 교육 방법을 개발하는 데 집중하고 싶습니다. 이를 위해, 다양한 교육 연구를 진행하며, 아이들의 특성에 맞춘 맞춤형 교수학습 자료와 프로그램을 설계하겠습니다. 또한, 현장 교사들과의 협력과 의견 교환을 통해 실무적 현장을 이해하
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하였습니다. 더불어, 다양한 학생과 학부모, 동료 교사와의 소통을 통해 협력하는 능력도 이미 갖추고 있습니다. 이를 바탕으로 교육대학원에서 발명교육전공을 공부하며, 최신 교수학습법과 발명창작 인재 양성 전략을 체계적으로 습득하고
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럽게 자기 표현을 할 수 있는 환경을 마련하고, 그들의 개성과 창의성을 존중하는 교육자를 지향합니다. 이를 위해 인성교육과 윤리교육도 같이 병행하여 인간적인 성장을 도모하는 전인적 교육의 모범이 되고자 합니다. 교수학습 활동뿐 아
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교수학습에 대한 연구도 병행하고 있습니다. 교직경력이 길지는 않지만 학생들이 ‘모르는 내용에 대해서 선생님께서 설명해 주실 때 이해가 잘 된다.’ 라는 말을 들을 때마다 뿌듯해지고 더 열심히 해야겠다는 다짐을 하곤 합니다.
또한
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교수학습 이론을 배우고 실제 콘텐츠에 적용해보며 효과적인 교육 콘텐츠 제작 방식에 대해 배웠습니다. 또한 다양한 분야 전문가들과 협업하며 융합적 사고력을 기르고 원활한 소통 능력을 키웠습니다. 이는 교과서 편집 과정에서 여러 분
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교수학습 프로그램 개발과 스마트교육 시범 성과의 국내외적 확산, 그리고 스마트교육 관련 지식 및 전문기술 상호 제공을 통하여 적극 협력함으로써 서로 윈윈할 수 있는 성장방안이라고 생각합니다. 또 두 기관이 소장한 정보와 각종 사업
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지원 프로그램을 개선하고, 학생들이 필요로 하는 다양한 교육 프로그램을 기획할 것입니다. 장기적으로는 성신여자대학교의 강점과 특성을 살려 지속 가능한 교수 학습 지원 시스템을 구축하는 데 기여할 것입니다. 학습자의 다양한 요구를
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할 것입니다. 디지털 전환이 가속화되고 있는 이 시점에, 이러한 도구들을 학습에 효과적으로 접목하는 것이 중요하다고 생각합니다. 마지막으로, 교수 학습 지원팀 내에서의 팀워크를 강화하여, 서로의 경험과 지식을 공유하며 효율적으로
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교수님들은 최신 교육 방법과 기술을 습득하고, 학생들은 자기계발과 학습 전략을 확립할 수 있도록 지원하는 구조를 만들어야 합니다. 이를 통해 교수와 학생이 상호 소통하며 함께 발전하는 학습 공동체를 구축하는 것이 궁극적인 목표입
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교수법 도입 및 학습 환경 개선
첫째, 디지털 교육 도구와 온라인 학습 플랫폼을 적극 활용해 자기주도적 학습을 촉진하겠습니다.
둘째, 시뮬레이션, VR/AR 등 첨단 IT기술을 접목한 체험형 수학 교육을 도입하겠습니다.
셋째, 협력 학습과 토론
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