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학습의 실험장
③지역사회 센터
④문제 중심 교육과정(사회문제), 생활중심 교육과정
⑤주민 참여(교육 x)
⑥민주절차
⑦지도적인 위치
⑧현재와 장래 생활의 충실을 위한 학교다(x)
5) ㆍ교수-학습지도의 일반적 원리(7) ; 사회화의 원리
ㆍ학
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교육기능과 애정기능 및 보호기능이 중심이 되어야 한다.
2. 학교교육
교육과정 면에서는 정의적 측면과 관련이 있는 잠재적 교육과정, 인간중심 교육과정, 특별활동을 강화해야 하며 교수-학습 지도 면에서는 열린수업을 통해 자율적 학습분
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도록 하는 일기쓰기를 철저하게 해 나가는 방법도 어느 단계에서나 효과적인 인성교육의 전통적인 방법이며, 존칭이나 경어법의 지도도 성리학파의 인성론이나 태도변화의 균형이론에서 보아도 존경감을 함양하는 훌륭한 방법이다. 왜냐하
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교육방송프로그램의 목적
Ⅲ. EBS 교육방송프로그램의 기능
Ⅳ. EBS 교육방송프로그램의 활용방법
1. 교수-학습 자료로 활용(학습보조 자료)
2. 동기유발 자료로 활용
3. 간접 체험의 자료로 활용
4. 실험?관찰 자료로 활용
5. 피드백 자
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교수?학습 측면 : 실질적인 교수?학습 개선이 이루어질 수 있다
Ⅳ. 영어과(영어교과) 수행평가의 실제
1. 어휘
1) Speed Game
2) Fly Swat Word Game(파리채로 단어잡기)
2. 읽기
3. STAD(Student Team Achievement Division, 조별성취평가)
4. 태도
1) 플러스 점
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교수설계에 대한 시사점
5) 인지적 융통성 이론
2.구성주의 교수 - 학습방법
1) 문제중심학습(PBL)
2)인지적 도제 교수법
3)상황학습이론
3.구성주의 수업설계 모형 : Willis의 R2D2 모형
★ 구성주의에서의 수학교육
★구성주의적 관점을
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교육에 적합한 교육적 패러다임을 제공할 수 있는 체계적인 연구가 필수적이며, 이와 함께 현장과의 밀접한 연계를 통한 연구 결과의 현장 적용이 뒤따라야 할 것이다.
목 차
과학과 교육의 이해
1. 과학과 교수학습 이론
가. 과학과 학습이론
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교수-학습의 개선이라는 기능을 약화시킬 우려
3)절대평가의 특징
①인간의 무한한 가능성과 교육의 효과에 대한 신념을 기초로 한다.
②부적 편포(제대로만 가르치면 대부분 목표에 도달)를 전제함.
③점수 자체로서 중요한 의미를 가진다.
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교육방안을 모색할 필요 있음. 전문가에 의한 교재 교구의 개발과 재능아에 대한 교사의 연수제도 및 기회의 확대가 필요함.
장점: 학생들과 학부모들의 반응은 긍정적이었고, 이 프로그램을 통하여학습장, 수학과(4,5,6학년) 재능아 지도자
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교수-학습의 실제
① 작성된 교수-학습지도안에 의하여 수업 처치가 이루어졌다.
② 스크립트 협동학습은 2학년 2학기 한 학기 동안 계속해서 이루어졌다. 그러나 실제로 읽기 학습에서 스크립트협동학습이 이루어진 수업 시수는 15시간이었
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