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교육
수업의 개별화 도모, 융통성 있는 시간공간 운영, 개방적 학습 분위기, 자기주도학습 강조, 공동활동의 적극적 참여
2) 협동 학습
공동으로 목표, 방법 수립, 과제 해결, 공동 책임
9. 학습자 중심의 수업 운영
* 학습자의 흥미, 욕구, 능력
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교수학습이 효과적으로 이루어진다.
장점 : 학급이 매우 얌전하고 조용하여 질서 있고 교육적인 것으로 보인다.
단점 : 유아의 적극적인 활동이 촉진되기 어렵고, 유아의 지적인 성장을 기대하기 어렵다. 또한 유아가 교사를 두려움의 대상
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교육, 체육수업)의 수업시수
1. 연간 총수업시수
2. 영역별 수업 시간량
Ⅵ. 체육과(체육교육, 체육수업)의 수업방법
1. 직접적 방법
2. 발문적 방법
3. 학생 중심 방법
Ⅶ. 체육과(체육교육, 체육수업)의 교수학습방법
Ⅷ. 체육과(체육
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활동
1. Edutainment 형 통일교육 : 게임, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 협동학습을 활용한 통일교육
Ⅳ. 놀이기법
Ⅴ. 놀이자료
1. 놀이 자료개발의 중요성
2. 선행연구의 고찰
Ⅵ. 놀이프로그램
1. 놀이활동 프로그램(훈련도구)
2. 적응
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교육의 필요성, 성격, 목표, 정보 통신 기술 활용 교육을 위한 수업의 구성, 교수-학습 활동 방법 등 수업에 정보 통신기술을 활용하고자 할 때 일반적으로 도움이 되는 사항
각론 : 교과의 특성에 따른 정보통신기술 활용 교육에 초점을 두어
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교육방법, 배영사.
김정권외 3인 공저, 1993. 정신지체아 지도의 이론과 실제, 성원사.
김윤옥, 2001. 학습장애 아동의 위한 교수-학습 전략, 교육과학사.
이소현, 2001. 특수아동교육, 학지사. ★ 들어가기 전에..
Ⅰ. 읽 기
1. 직접 또
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교육과정은 학습 내용을 정선경감시켜 학생의 학습 부담은 줄이되 더욱 수학적 사고력을 신장시킬 수 있는 내용으로 체계화하였으며, 학습자의 개인차를 고려한 학습, 학습자 중심적 교수학습과 다양한 평가 방법이 이루어질 수 있도록 되어
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교육프로그램, 한국방송대 학교출판부.
보건복지부(2003). 보육교사를 위한 반별 운영관리, 문영사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아반의 영역별 환경구성
1) 각 영역별 특징과 개념
2) 각 영역별 교수학습법
3) 각 영역별 교사역할
4) 각 영역
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교육방법 및 교육공학, 정찬기오백영균한승록 공저, 양서원, 1995
교육방법과 교육공학, 조성일김숙의신재흡최혜영김희인 공저, 동문사, 2002
교육방법 및 교육공학, 백영균 外 7인 공저, 학지사, 2003
목 차
1. 공학의 정의
2. 교육공학에 대한 이
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교육)의 교수학습방법
1. 수준별 교육 활동을 위한 교육과정 운영이 되어야 한다
학습자의 흥미와 능력의 차이를 고려한 사회과의 수준별 교육과정은 전체 학습자를 대상으로 한 기본 과정과 학습자의 학습 속도(관심, 흥미, 적성 고려)를 감
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