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과 교육과정은 수학적 힘의 함양을 강조하고 있으며, 이의 구현을 위해서는 다양한 방법의 학습 지도 - 오스벨이 주장하는 방식의 설명 수업 외에도 토론, 프로젝트 수행, 탐구 활동, 소집단 활동 및 능력별 이동식 수업, 열린 수업, 개별화된
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교육청(2000) / 학교통일교육 연수자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교통일교육의 중요성
Ⅲ. 학교통일교육의 현황
Ⅳ. 학교통일교육의 기본방향
Ⅴ. 학교통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 학교통일교육과 퀴즈놀이
Ⅶ. 학교통일교
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교육으로 인하여 타 교과 교육에 침해가 되어서는 안되며, 정보 통신 기술의 활용이 다른 매체 또는 도구로 사용할 때 보다 교육의 효과가 높지 않을 때는 사용해서는 안 된다.
류성진이 교사들을 대상으로 국어과에서 컴퓨터를 활용한 수업
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교육과정 개발과정에 현장 교원들의 참여 기회를 확대해야 한다
교육과정은 학교교육의 기본 설계도로, 이의 실천은 교실에서 교사에 의해서 이루어진다. 이러한 점에서 교육과정의 편성운영의 핵심적 역할을 담당하는 현장 교원들의 목소
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활용 학습
웹은 의미 있는 학습 즉 목표언어 습득을 가져올 수 있는 다양한 상호작용을 가능하게 해 준다. 상호작용의 체험은 학습의 성과에 영향을 미치며 학습자들의 관심과 흥미, 동기를 지속 내지 더 한층 강화시켜주는 역할을 하는데 웹
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교육정책당국에서는 심화보충학습 교과재량활동을 위한 다양한 프로그램 개발 시스템을 구축하고 이에 대한 제도적 지원을 적극적으로 행하며 개발된 자료는 공유하여 활용할 수 있도록 네트워크 망을 구성 관리한다.
(9) 교사들은 사명감과
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수업을 탈피할 수 있는 좋은 대안이 될 수 있다. MI 교육이 나날이 확산되고 있는 열린교육의 보다 발전된 실행을 위한 구체적 지침서 역할을 해주리라 확신한다.
Ⅸ. 결론
지금 세계는 인터넷과 정보통신기술의 발달로 하나의 지식정보사회
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교육정보 활용 및 교육행정정보 유통 등 교육정보화의 공통기반으로 이용할 수 있는 전국적인 교육정보망 구축운영계획을 수립하여 시행해야 한다
학내 전산망 운영에 필요한 지원 및 연수도 강화해야 한다. 현재 컴퓨터 실습실이나 멀티미
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정보통신윤리는 초등학교부터 고등학교까지 일관된 과정에 맞추어 이루질 수 있도록 교육인적자원부에서는 정보통신윤리의식 함양을 위한 표준 교육과정을 새로 마련하여야 한다. 이 때의 교육과정은 국어, 도덕, 사회, 기술가정 등 관련 교
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교육의 효과적인 방법이 될 수 있다
5. 통일 교육에서 참여와 관찰을 통한 체험학습의 중요성 또한 강조된다
6. 수요자 중심의 통일교육 운영이 요구되고 있다
Ⅴ. 통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 애니메이션을 활용한 통일교육
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