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교육의 다양한 방안에 관한 견해
Ⅵ. 정보통신윤리교육의 기본원칙
1. 생활 교육
2. 정보화의 역기능 시정
3. 실천 교육
Ⅶ. 정보통신윤리교육의 지도방법
1. 설명형 지도방법
2. 탐구형 지도방법
3. 시범형 지도방법
4. 활동형 지도방법
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지도를 위한 통합적 요리프로그램 개발. 한국보육학회지.
이영순(2006). 요리활동이 유아의 편식과 식습관에 미치는 효과. 군산대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 편식에 따른 문제점
2. 영유아기 편식지
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가치
4. 부모교육 프로그램에 대한 지역사회의 역할
1) 부모센터(parent center)
2) 아동양육 정보 전화(child care switchboard)
3) 어머니-영아 프로그램(maricopa county mother-infant program)
4)교육기관과 부모 연계 프로그램
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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활동, 영아의 경우)(10점)을 쓰시오(총16점).
1) <영유아에 대한 성인의 안전한 보호>의 중요성
2) 어린이집 평가인증 안전영역의 평가기준
3) 어린이집에서 영유아를 안전하게 보호하는 실제적인 방법
(1) 보육환경
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프로그램 모형개발”. 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문
이희영, 아동 생활지도, 21세기사, 2006 1.서 론
2.영유아 안전의 정의와 개념을 요약하여 정리
3.유아기 안전사고 예방의 필요성
4.유아 행동특성에 따른 안전사고의 발생원인
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지도의 제고 방안
1. 교육에 충분한 인적, 재정적 지원이 있어야 한다
2. 전 국민의 교육에 대한 인식의 전환이 필요하다
3. 가정, 학교, 사회의 유기적인 생활지도 시스템이 조성되어야 한다
4. 성적위주의 교육에서 탈피한 교육과정을 운영
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활동의 의미, 특성, 필요성, 가치, 필요한 자세에 대한 교육을 실시한다. 교육방법으로는 교육자료(파워포인트, 워크북)를 사용하고자 하며 이와 함께 학교폭력 예방 프로그램에서 실시될 활동에 대해서도 미리 알리도록 하며 프로그램 진행
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교육 프로그램의 여러 학습활동을 하기 어렵다.
2) 교육비가 많이 들 수밖에 없다.
3) 체험학습은 시간이 많이 들기 때문에 교육이 장황해지거나 많은 학습을 할 수 없다.
III. 결론
생태유아교육은 생태주의적 접근을 통하여 자연과 인간을 공
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교육 프로그램의 여러 학습활동을 하기 어렵다.
2) 교육비가 많이 들 수밖에 없다.
3) 체험학습은 시간이 많이 들기 때문에 교육이 장황해지거나 많은 학습을 할 수 없다.
III. 결론
생태유아교육은 생태주의적 접근을 통하여 자연과 인간을 공
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활동
4. 소아비만의 원인
1) 유전적 요인
2) 식생활 습관
3) 운동부족
4) 정신적·사회적 요인
5. 비만판정 측정방법
6. 소아비만의 치료방법
1) 식이요법
2) 운동요법
3) 행동수정요법
7. 학교소아비만교육의 문제점과
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