|
(1)성격의 개념과 성격발달에 영향을끼치는 요인들.
(2) 프로이드의 성격발달이론
(3) 에릭슨의 성격발달이론
(4) 두이론의 비교
|
|
|
1. 동화 속 주인공 신데렐라의 어린 시절 줄거리
2. 동화 속 주인공 신데렐라의 어린 시절을 프로이드 발달이론에 적용하여 분석
3. 동화 속 주인공 신데렐라의 어린 시절을 에릭슨 발달이론에 적용하여 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
성적에너지의 방출로 보았다. 또한 에릭슨은 프로이드가 주창한 무의식적 동기와 성적 에너지인 리비도 또한 인정하고 있다. 더불어 프로이드와 에릭슨은 모두 인생 초기경험을 중시여겼다는 공통점이 있으나, 프로이트가 원초아와 성적충
|
|
|
육에 이론적 토대를 제공한 프로이드와 에릭슨의 이론에 대해 알아 보았다. 두 이론은 모두 프로이드의 정신분석학에서 출발하였다. 즉 근원적 뿌리가 같은 이론이지만, 발달과정에 따른 정서의 분화 내용에 다소 차이가 있는 것이다. 이러한
|
|
|
한 이론은 전 생애를 총망라하고 있다. 반면 프로이드는 초기 아동기 경험의 효과에 한정하고 남근기 이후의 발달에는 관심을 보이지 않았다. 프로이드와 에릭슨은 심리성욕갈등의 양상과 그 해결책이 서로 다르며, 프로이드는 한 단계에서
|
|
|
프로이드의 경험적 기초를 확장해 정상적인 대상으로 수립된 자료를 기초로 하여 구축된 이론이기 때문에 정상적인 인간이 사회적 관계 속에서 성장, 발달되는 과정을 설명하여 정신분석이론의 신뢰도와 적용가능성 높인 것은 에릭슨 이론
|
|
|
프로이드의 정신분석학적 성격이론
1) 프로이드의 생애
2) 성격의 구조
3) 의식의 구조
4) 방어기제
5) 심리성적 발달단계
6) 프로이드이론의 공헌점과 비판점
Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적 성격이론
1) 에릭슨의 생애 및 배경
2) 주요 개념
3)
|
|
|
프로이트는 청소년기에 대해서만 설명을 하였지만, 에릭슨은 발달단계를 전 생애에 걸쳐 설명하고 있으며 각 단계별로 주변인물의 역할을 구체화 했다는 점이 차이가 있다. 1. 프로이드(Freud)의 정신분석이론
2. 에릭슨(Erikson)의 사회심
|
|
|
자아의 기능을 중시하였다.
(2) 단계설정의 차이
프로이드가 출생에서 청년기까지의 다섯 단계에 걸쳐 완성되는 성격발달의 이론을 제시한 것에 반해, 에릭슨은 인간의 사회 속에서 맺게 되는 사회적인 관계에 따라 일생을 8단계로 구분하고
|
|
|
교육과 문화가 수행에 미치는 영향에 대해서는 언급하지 않고 있으며 인지 성장과 관련된 것 외에 정서나 인지발달에 대하여 거의 논의하지 않았다. Ⅰ.아동발달단계(프로이드)
Ⅱ. 아동발달단계(에릭슨)
Ⅲ. 아동발달단계(피아제)
|
|
메뉴펼치기
