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주로 생각하고 있었음
2. 정보기술(IT)을 이용한 사업수행시 정보화관련 기기 및 소프트웨어 구입비용의 부담(34.0%), 전문인력의 부족(32.7%), 정보화에 대한 지식부족(30.2%) 등의 3가지가 주요 어려움으로 나타났음
Ⅷ. 결론
참고문헌
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전문대학원(법학, 의학, 신학, 교원 등) 설치 운영
8. 현장성 높은 양질의 인력을 충원할 수 있다
교육과정의 현장성 강화, 산학 순환교육체제, 국가기술자격제도 개선(하반기 추진과제)
9. 다양한 전문인력을 안정적으로 확보한다
대학의 다양
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기술의 발달로 인해 요구되는 일자리도 증가하고 있다. 10대 성장 동력 군과 관련한 인력만 하더라도 알 수 있듯이 사회는 더욱 전문화된 지식을 가진 인력을 필요로 하고 있다. 그러나 교육기관에서는 이러한 사회변화를 반영하지 못해 새로
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전문 측정기술 인력 및 전문교육기관 부족
- 표준담당자의 전문성결여, 체계적 관리가 미흡
2. 세부 추진계획
□ 기본원칙
o 국가표준 기본법에 따라 표준(연)이 국가측정표준대표기관으로 지정됨에 따라
- 국제적으로 공신력있는 국가표준 확
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전문인력의 양성
1. 체육지도자의 역할과 기능 정립
2. 운동처방 전문인력의 양성 체제의 정비
1) 국가 면허(자격) 제도의 확립
2) 대학 전공교육의 질적 제고
3) 체육지도자 연수 및 자격검정제도의 개선
4) 연수 및 수습 기관의 지정
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인력은 학교교육제도를 개편해감으로써 일차적 수요를 충당하였다. 대학, 초급대학 전문고등학교, 실업고등학교의 증설이나 학과의 증설 그리고 각급수준학교의 입학정원제를 통하여 과학기술계 수요인력을 양성 공급하는 것을 주요정책목
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전문학교로 전환한다.
- 현재고등학교과정(3년) --> 직업교양교육, 전공기초이론, 실습
- 전문대학과정(2년) --> 전문기술, 전문실습, 산업체 맞춤교육
3년 교육 후 취업과 연장교육을 선택한다(취업 후 복학도 보장). 실업계 고등학교와 동
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교육 과정에 이주민들이 참여자와 교육자로 참여하게 된다면 상호 접촉의 기회가 될 수 있다는 장점이 있다.
비영리민간단체는 아동, 청소년, 성인 등 다양한 연령층을 대상으로 하는 다문화 시민교육에 시민교육에 관한한 전문성, 인력, 다
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전문인력 육성 종합대책 수립
-생명공학 경쟁력의 핵심인 생물정보학(Bioinformatics) 전문인력의 집중 육성을 위한 정책 지원 강화
산업계 수요 인력의 체계적 양성
-기술자 양성과정부터 박사 후 과정까지 모든 과정의 교육·훈련체제 완비
-생
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전문적인 기술지원을 받을 수 있는 연구 기관 마련
5. 대학생 창업지원자금의 현실화와 투자 설명회 개최
6. 우수창업동아리의 발굴과 지속적인 지원
7. 창업동아리의 다양한 분야로의 진출 모색
8. 창업스쿨의 전문화되고 특성화된 교육안
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