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교육은 전인교육을 수행하는 방편으로써 장래 생활의 준비를 위한 미래 지향의 실천적 교육이다. 누구나 타고난 잠재력을 최대한으로 개발하여 장차 세계의 직업인으로서 충실한 일을 수행하도록 적재적소에 알맞은 교육을 실시하여 평생동
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사이버 연수원
->HTTP://WWW.hmcib.epasskorea.com
※참 고 문 헌
권두승, 조아미 2001 ( 평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담)
염명숙, 조은순 2007 (인터넷 세대를 위한 원격교육 활용론)
정연숙 2006 (학습대상에 따른 온라인 튜터 역할의 중요도
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학습.
다) National Technalogical University(NTU)
: 아이비엠, 모토롤라, GE 등 대기업의 이사와 졸업생들로 구성된 이사회에서 정책을 결정하는 원격 교육기관.
(1) 미국과 캐나다의 50여개 우수 대학에서 강좌 설계되고 TV방송제작.
(2) 인터넷과 텔레컨퍼
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평생학습형 회복 무도’로 진화할 수 있는 기로에 서 있다.
앞으로의 성인 태권도 콘텐츠는 교육자와 수련자, 정책 입안자, 디지털 기술자, 지역 커뮤니티가 함께 설계하고 운영해야 할 ‘복합적 문화 콘텐츠’이다. 성인 수련자 한 명 한 명
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교육 정책이 강화되어야 한다. 이를 통해 사회 구성원 모두가 학습의 기회를 가질 수 있는 평생학습 사회가 실현될 것이다.
4. 참고문헌
국가평생교육진흥원, 「문해교육 지원 사업 운영 매뉴얼」, 2024.
충청북도평생교육진흥원, 「지역 맞춤
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교육론, 서울. 동문선 1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)
Ⅰ. 서(序)
Ⅱ. 평생교육의 개념
1.평생교육의 의미
2.평생교육의 특성
3.유사개념
(1)사회교육
(2)성인교육
(3)지역
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교육사회학회가 창립되고, 1926년에는 전문학술지로「Educational Sociology」가 창간.
④ 이러한 실천지향적 교육사회학은 1950년에에 이르기까지 지속되었으나, 1940년데에 일어난 지역사회학교 운동의 영향으로 교육하회학의 연구과제가 지역사
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교육수준의 개인별 학습 사회건설보다는 , 인간의 문화적 본능결핍을 회복시켜줄 수 있는 교육권의 확보와 그것을 가능케 하는 사회적 역량을 문제시하는 본질적인 해결안을 안겨줄 수 있을 것이다. 평생교육(平生敎育)의 이념이 구현되기
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학습 환경과 창의력
3. 골드칼라 인력 개발 전략
(1) 인간의 다면적 능력 : 새로운 성인인력 양성 프로그램 개발을 요구
(2) 파격적인 수퍼 교육 조직
(3) 지역 사회와의 안드라고지적 연대
4. 학습 국가의 수퍼 교육 환경 : 평생고용, 지식
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교육’, ‘직업교육’ 등을 실시하는 것이라고 규정하고 있고, 이를 위해서는 각각의 전담교사가 필요함에도 실제 통합교육현장에서는 이 모든 것들을 특수교사 한 사람에게 부담시키고 있다.
▶대책
① 교육의 기회의 확대
지역별·학교과
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