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교육의 테두리 안으로 끌어들여 공공도서관, 초.중.고 및 대학에서 각급 학교 실정에 맞는 평생교육을 지역사회 중심으로 펼쳐야 하며, 대기업은 공생차원에서 중소기업의 교육에 이바지하고, 통일을 대비하여 한국군대를 평생교육장화 할
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정보를 획득한다.
4) Internet·WWW를 통한 조직의 홍보
우선 조직의 WWW Homepage를 만들어 조직을 홍보한다. 전자계시판 USENET등 다른 정보통신 수단도 사용한다.
5) 조직구성원의 정보화 교육
정기적인 연수교육의 일부로 또는 정보화를 위한 특수
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정보시스템’ 구축
□ 캐나다의 노동시장정보 및 인적자원개발정보 연계 인프라
□ 핀란드
□ 영국의 교육개혁과 제3의 길
3. 우리나라 RHRD문제점
4. 개선방향과 미래의 RHRD
Ⅲ. 결론 및 제언
# <참고문
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정보화관련 평생교육 진흥
-인적자원활용을 위한 강사정보관리
평생교육사
-평생교육사 양성 자격
-기획,진행, 분석, 평가 교수업무 담당
-평생교육사양성기관
-평생교육사의 배치
평생교육시설
-학교형태 평생교육시설
-사내대학
-원격대학
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교육기관이 우리나라에 학교를 설립하는 것은 최근 일련의 법률이 새로 제정되면서 특정지역에 한해 설립할 수 있게 되었다. 물론 재정투자를 통한 학교 설립 및 이사진 참여는 이미 1977년부터 가능했다. 또한 국내 대학이 외국과 교유고가정
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교육기관이 우리나라에 학교를 설립하는 것은 최근 일련의 법률이 새로 제정되면서 특정지역에 한해 설립할 수 있게 되었다. 물론 재정투자를 통한 학교 설립 및 이사진 참여는 이미 1977년부터 가능했다. 또한 국내 대학이 외국과 교유고가정
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학교 교육의 장기적인 발전과 효율적인 운영을 위해서는 운영자 및 교사교육을 위한 전문교육 과정과 기관이 있어야 한다. 현재 정부에서 운영하고 있는 사회복지연수원이나 교육개발원, 각 지역의 교육연수원 또는 전문대학이나 일반 대학
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교육 지원사업을 대폭 확대해야 한다. 배움의 시기를 놓친 성인들이 초ㆍ중등 과정을 마칠 수 있는 다양한 제도들이 검토된다. 방송고등학교, 학력인정평생교육시설 설치 근거를 입법화하고, 이를 위해 학력인정 평생교육시설에서 초등학교
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교육분야 지속 투자, 기술혁신을 통한 경쟁력 제고 등이 지속 추진되어야 할 것이다.
3) 정보화 사회 진행
핀란드는 1990년대 정보통신 산업의 급속한 발전과 함께 정보화 사회로의 진전이 이루어져 왔다. 정보와 사회로의 진전 과정에서 풍요
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학교운영 맡은 사람들은 교직원, 지역주민, 다른 기관의 직원들과 훌륭한 인간관계를 확립해야 한다.
3. 대학에서의 지역사회교육 활성화 방안
90년대 이후 한국 대학에서의 평생교육은 괄목할만한 성장을 하고 있으며, 최근의 교육개혁도 대
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