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교육부(1995), 초등학교 교육 과정 -영어, 서울 대한교과서
ⅱ. 박유신(2000), 초등영어교육 현장사례, Edunet4u.net
ⅲ. 이익성 외(1985), 신외국어 교육, 서울 능력개발사
ⅳ. 오마리아(1998), 쉬워요! 놀이영어, 서울 홍익미디어플러스
ⅴ. 이완기 외(1998
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교육목적의 실습을 운영하였다. 그래서 졸업생들이 여러 나라에서 나이팅게일식 간호 교육을 전파할 수가 있었다.
제1회로 1850년 15명이 입학하여 새로운 제도에서 간호학을 공부했는데 이들이 졸업 후에 영국은 물론 독일, 북유럽의 여러 나
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교육기관에서 이루어지는 건강교육의 방법의 유형에 대한 고찰
1) 주제 선정에 따른 통합적 접근방법에 의한 건강교육의 한 방법
예) 동화를 통한 건강교육
2) 역할 놀이를 통한 건강교육
예) 면허시험장 놀이
3)
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교육실
1) 학습집단 운영 형태
2) 교수?학습 방법
3) 활용하는 학습기자재
4) 활용하는 학습자료
Ⅴ. 교과교실(교과교실제, 교과교육실)의 필요성
Ⅵ. 교과교실(교과교실제, 교과교육실)의 문제점
1. 국어 교과교육실
2. 도덕 교과교육실
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물적 자원과 인적자원을 이용하여 열린교육을 효율적으로 시행함으로써 학생들의 자기주도적 학습력을 배양하는 데 시범학교 운영의 목적을 두고 있으며, 초중 연계 하에 열린교육을 효율적으로 추진할 수 있는 방안을 고안하여 일반화함으
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교육의 목표
3. 유아의 안전교육 필요성
4. 유아안전교육의 내용
1) 안전지식
2) 안전태도
3) 안전기술
5. 유아안전교육의 방법
1) 설명 및 시연
2) 토의
3) 문제해결
4) 역할놀이
5) 모델링
6)
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교육
10. 지역협력사업
목적 : 사업의 홍보, 지역사회의 인적물적 자원개발, 자문위원회 운영 등을 통해 서비스의 향상과 사업의 활성화를 도모하고 홍보출판사업을 통한 노인들의 위상을 정립하는데 있다.
강사뱅크 운영, 시설지원사업, 후원
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교육과 교육과정의 효율성 제고에 기여(잠재적 교육과정까지 고려하여 학교교육수행)
7. 교육과정의 유형 비교
구분
교과중심형
경험중심형
학문중심형
인간중심형
교육의 목적
문화유산의 전수
생활인의 육성
학습자의 지적 수준의 향상
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교육)
1. 대본제시 및 준비 단계
2. 토의 단계
3. 동작표현 단계
4. 연습 단계(Rehearsals)
5. 발표회(Performance)
6. 평가
Ⅵ. 교육연극활용 수학과 수업(수학과 교육)
1. 지도
1) 사물의 구조지도
2) 도입
3) 전개(길이, 높이에 대한 연극놀이)
4)
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교육)의 연구사례
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 내용체계
1. 소재
2. 문화
3. 언어
4. 어휘
5. 단일 문장의 길이
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 역할놀이(Role play)학습
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의 지도방법
Ⅸ. 초등학교
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